【编者按】在繁忙而充实的教学一线，有这样一群人，他们默默耕耘、潜心育人，他们以教为韵、以情铸华，用智慧和热情，点亮了无数学子的心灵之光；用自己的实际行动，诠释着教育的真谛与魅力。为深入宣传和践行教育家精神，弘扬尊师重教的优良传统，展示我校一线教学工作中的优秀教师风采，党委宣传部和党委教师工作部共同开设“教韵风华”专栏，让我们共同见证教育的美好与力量。
“语言是沟通的桥梁，更是讲好中国故事的载体。”在文化互鉴、文明交流的时代命题下，河南师范大学外国语学院教授娄宝翠以培育外语人才、传播中国声音为初心，数十载深耕外语教学与研究领域，秉持以研促教、以心育人的坚守，在语料库语言学的学术高地勇攀高峰，于三尺讲台的育人沃土春风化雨，以专业之力为中外融通架桥铺路。
墨点无多：在枯燥代码中探寻中国声音
“我始终坚信，科研是教学的源头活水，外语研究唯有扎根实际、守正创新，才能焕发持久生命力。”娄宝翠的学术之路，缘起于河南师范大学英语专业的求学时光。1999年攻读硕士学位时，她第一次参与国家社科项目“中国学习者英语语料库”的建设，从语料转写、赋码到分析，每一个看似枯燥的环节，都让她沉浸其中，也让她与语料库语言学结下了不解之缘。“那一刻我就笃定，要用科学的方法，好好研究我们自己的语言特点。”这份初心，像一颗种子，埋进了她此后三十余载的学术生涯。
为了这颗种子，她走得很远。2007年，她拿下解放军外国语学院文学博士学位，求学期间全程参与多项省、国家级语料库研究项目，在实战中积累了扎实的研究功底；2008年，她远赴英国伯明翰大学语料库语言学研究中心，潜心钻研学术英语研究；2009年，她再度应邀赴伯明翰大学做访问学者，走出国门的她，始终致力于探索适合中国学习者的语言研究路径，希望为国内相关研究积累国际经验。
三十余载研途漫漫，娄宝翠始终守着“凝练方向、深耕细作”的初心，慢慢构建起“微观探究+宏观把握+国际传播”的研究体系。从琢磨学习者学术英语语篇的衔接词语、词块使用模式，到对比分析学术英语元话语的特征，再到投身中华学术外译的实践，她一步一个脚印，在学术之路上稳扎稳打。如今的她，已出版译著1部、学术专著3部，在International Journal of Corpus Linguistics、《外语教学与研究》等国内外权威期刊发表论文20余篇，成为国内语料库语言学领域的中坚力量。她先后主持3 项国家社科基金项目，其中1项为学术英语相关一般项目，2项为中华学术外译项目——《理解中国制造》已顺利结项，《乡村治理的中国根基与变迁》处于在研阶段。她常说：“把中国的故事用外语讲出去，让世界看到真实的中国，是我们外语研究者的重要职责。”
杏坛星火：于思维碰撞间点亮求知心灯
“学外语不能只盯着词汇和句子结构，更要看到语言背后的文化逻辑和思维模式。”这是娄宝翠坚守三十余载的教育理念，她始终摒弃刻板的填鸭式教学，以引导思辨、鼓励探索为核心打造课堂，让每一节外语课都成为学生触摸语言本质、感知文化内核的平台，既有着知识传授的深度，更饱含育人育才的温度。
走进娄宝翠的课堂，你永远别想找到“标准答案”。“你怎么看？”“如果换一个角度呢？”这是她挂在嘴边的话。在她的课堂上，语言不再是死记硬背的语法和词汇，而是背后的文化逻辑和思维模式。记得有一次讨论中美新闻报道，面对争议性话题，她没有直接抛出观点，而是像个引导者，带着学生从不同的立场层层剖析。直到学生们争论得面红耳赤，形成了自己的判断，她才缓缓道出自己的见解，并不忘补上一句：“这只是我的思考，不是标准答案。”这种教学方式，彻底改变了学生介晗的认知。她第一次意识到，原来外语学习的终点不是“语言”本身，而是透过语言去触碰那个广阔的世界。
娄宝翠常说，学会“提出问题”远比找到“标准答案”更重要。如果学生满足于单一的解释，她会接连追问：“为什么会这样？背后的逻辑是什么？”甚至，当遇到自己尚未深入研究的问题时，她会坦诚地对学生说：“这部分我也在学，我们一起探索。”讲台，在她这里不是彰显权威的高地，而是师生并肩探索未知的起点。这份真诚，让她的课堂充满了生命力，也让“启智润心”不再是一句空洞的口号。
严慈相济：以赤诚丹心守护桃李成长
“育人不仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒。”娄宝翠将对学术的敬畏、对学生的关爱，融入教书育人的点滴细节，以严立学、以爱暖心，用一言一行教会学生何为治学、何以为人，成为学生成长路上最坚实的后盾。
在学生眼中，娄宝翠有两副面孔：一副是治学上“吹毛求疵”的严师，另一副是生活里嘘寒问暖的“小姨”。作为严师，她对学术细节有着近乎偏执的追求。“格式是学术的脸面，连脸面都不愿洗净的人，很难让人相信他认真对待了里面的内容。”2023级硕士生牛艺林至今记得，自己第一次交期末作业时，满纸的红色批注让她“刻骨铭心”。大到论证逻辑的漏洞，小到一个标点符号的疏漏，都被娄老师一一圈注。正是这份“苛刻”，教会了学生什么是严谨，什么是学者守护学术生命的铠甲。
而在生活里，她却是那个最柔软的“小姨”。学生介晗曾记得，组会上随口提了一句想考某个资格证，本是无心之言，却被娄老师悄悄记在了心里。几个月后，当考试公告刚发布，她就接到了老师的电话：“报名开始了，别忘了。我相信你一定可以。”这简单的一句话，却有着千钧的分量。在学生眼中，娄宝翠总把“既要学好，又要玩好”挂在嘴边。她叮嘱学生多交朋友、多锻炼身体，告诉大家求学路上不仅有论文与研究，更有鲜活的生活。
三十载光阴流转，从初入校园的求知者，到如今桃李满天下的教书人，娄宝翠始终在语料库语言学的研究领域默默探索，在三尺讲台的育人天地里静静耕耘。她以笃行之姿探索学术之路，以匠心之忱培育外语人才，用实际行动诠释着一名高校教师的责任与担当。正如她自己所说：“我只是做了自己该做的事，愿外语教学的种子在学子心中生根发芽，愿更多年轻人能以语言为桥，让中国故事的传播之路愈发宽广。”
（马淑明 陈锐 常晓伟 黄金华 王伊欣）
