为深入贯彻落实《河南师范大学关于修订本科人才培养方案的指导意见》文件精神，主动对接国家教育数字化战略与“人工智能+教育”行动部署，我院于7月30日至31日组织计算机科学与技术、通信工程、物联网工程、网络空间安全、人工智能和医学信息工程等6个本科专业教师，分场次召开2026版本科人才培养方案制订专题研讨会。各教研室主任带领本专业教师，围绕“数智赋能、交叉融合、卓越发展”的修订主线，对2026版本科人才培养方案进行了深入论证与系统规划。
在各专业研讨会上，各教研室主任首先传达了学校本轮培养方案修订的总体要求，强调要全面落实立德树人根本任务，将数智素养纳入人才培养核心能力范畴。与会教师围绕“3+X+Y”人工智能素养课程体系的落地实施展开热烈讨论，针对“人工智能导论”及后续“专业+AI”融合课程的开设学期、教学内容与实践环节进行了细致论证，力求推动人工智能与网络空间安全、计算机科学与技术、通信工程、物联网工程等专业教育实现全要素、全过程的深度融合。
针对学校提出的“提质减量”与“实践育人”改革导向，各教研室结合专业特点，重点研讨了课程学分的优化配置与真实项目化课程的设置方案。人工智能、通信工程与物联网工程专业教师着重讨论了新工科培养模式下的实践教学实施路径，明确了企业导师授课、真题真做的具体要求。网络空间安全专业教师就跨学科融合课程模块的设计提出建设性意见，医学信息工程专业则结合医学与信息技术交叉特点，对融合课程学分比例与课程体系衔接进行了专题论证。
会议期间，各教研室还就“2+X”卓越发展人才培养模式进行了专题研讨。计算机科学与技术、人工智能等专业计划依托学科优势，探索开设卓越发展班与创新实验班，同步研究了“一类一案”培养方案制定、学分认定与转换规则等关键问题，旨在为学生构建多元成长的个性化发展通道。物联网工程专业教师就实践教学环节与第二课堂的学分衔接进行了深入讨论。
各专业在培养目标定位、课程体系重构、实践教学强化等方面达成了广泛共识。各教研室主任表示，将根据研讨意见尽快形成培养方案初稿，进一步对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及工程教育专业认证要求，高质量完成2026版本科人才培养方案的修订任务，为培养适应新时代需求的创新型卓越人才奠定坚实基础。
（计算机与信息工程学院 杜浩翠）