为深入贯彻落实学校本科教育教学改革精神，推动人才培养质量持续提升，8月12日下午，我院在崇德楼103会议室召开2026版本科人才培养方案修订座谈会。学院党委书记张东亮、教务处副处长李苞、现代工学院副院长姜玉钦、学院领导班子成员、各系主任、教师代表、行业专家及优秀校友代表参加会议，共同把脉问诊、建言献策，为新一轮人才培养方案的修订凝聚共识、明晰路径。会议由学院副院长申华磊主持。
聚焦“提质减量” 强化“卓越发展”
会议伊始，教务处副处长李苞传达了学校2026版本科人才培养方案修订工作的总体要求与指导精神。他指出，本轮修订的核心在于“提质减量”，科学提控学分总量，为学生释放更多自主学习和实践空间。同时，要确立“卓越发展”理念，区分学术型与应用型人才，在课程设置上兼顾考研深造与就业创业的不同需求。学院副院长申华磊随后汇报了学院整体修订工作进展，强调要聚焦产教融合、AI赋能、工程认证标准落地及课程体系重构，推动人才培养与产业需求同频共振。
六个专业汇报特色鲜明
在专业汇报环节，计算机科学与技术、通信工程、物联网工程、人工智能、网络空间安全、医学信息工程六个专业的系主任依次围绕培养目标、课程体系、实践教学、学分结构等方面展开详细汇报。计算机科学与技术专业推行师范与非师分流培养，师范班强化教育情怀与教学能力，非师创新实验班则取消教育类课程，增加工程实践比重；通信工程专业实践课程占比达32.9%，设置丰富选修课支撑竞赛与科研；物联网工程专业构建“感知—传输—平台—应用”全链条课程体系，实现分层递进培养；人工智能专业实施“2+1+1”培养模式，前两年打基础，第三年企业实习，第四年分流考研或就业；网络空间安全专业强调AI赋能安全，优化课程时序，保障考研与实训两不误；医学信息工程专业突出医工交叉，实践学分占比高达41.1%，服务智慧医疗产业需求。
行业校友建言直击痛点
在专家与校友发言环节，河南问知数字科技有限公司总经理景阔指出，AI时代对工程师的能力要求已发生根本变化，学生需具备业务理解、系统设计与AI工具应用能力，而非仅会写代码。云南联合视觉科技有限公司总经理齐冲冲提出建立“认知见习—项目实训—顶岗实习”三阶段实习体系，推动校企协同育人走深走实。阿里云AI Infrastructure研发工程师王灿达建议加强软件工程全链路实训，让学生体验从需求评审、代码审查到系统发布的全流程，提升代码审阅与系统发布能力。现代工学院副院长姜玉钦强调，应推动教师深入企业一线，及时将产业需求转化为教学内容，并建议将企业导师制度前置，提升学生职业适应力。
督导把脉问诊聚焦规范与逻辑
校内外督导专家在评审中指出，各专业培养方案在文本格式、术语统一、课程英文名称标注等方面仍需规范；要严格对照2024版工程教育认证标准，将毕业要求从旧版12条调整为11条，并完善课程对毕业要求的支撑矩阵；同时应绘制课程拓扑图，明确先修后续关系，确保知识体系的系统性与逻辑性。
总结讲话明确方向
学院党委书记张东亮在总结讲话中强调，人才培养方案是本科教育的重要依据，修订工作事关学生成长与发展全局。他要求各系主任认真吸收本次座谈会意见建议，进一步修改完善方案文本，确保格式统一、逻辑严密、特色鲜明、落地可行。同时，学院将同步制定学分转换办法，推动竞赛获奖、项目成果等置换学分，激发学生创新活力。
以改促建奋楫笃行
本次座谈会内容丰富、讨论深入，既是对学院本科人才培养体系的一次全面检视，也是推动教育教学改革向纵深发展的重要契机。下一步，学院将坚持问题导向、目标导向和成果导向，持续优化课程体系、深化产教融合、强化工程实践，努力培养更多适应新时代需求的高素质应用型与创新型人才。
（计算机与信息工程学院 杜浩翠 侯世英）