各培养学院：
为落实《关于推动现代产业学院建设的指导意见》（豫政办〔2022〕83号）文件要求，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，进一步推进产教融合、科教融汇。参照《河南省新型现代产业学院试点建设指南（试行）》（教高〔2025〕84号）建设标准要求，结合现代工学院实体化运行、产教融合、新工科建设定位制定，聚焦工程教育核心痛点，建立阶梯式滚动培育体系，为省级、国家级教学成果奖储备优质项目。经研究，决定开展2026年本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材/讲义子项目立项工作，现将有关事项通知如下：
一、总体建设目标
以项目式教学改革为核心牵引，面向真实产业场景中的复杂工程问题重构课堂教学逻辑，推动教师从“单向知识讲授”向“工程实践引导者”身份转变，全面落实研究性教学、项目化教学或案例式教学改革，让学生在完整项目任务链条中建立系统工程思维、锻炼解决实际问题的能力，从根本上补齐传统工科教学与产业需求脱节的短板。
在此基础上，紧扣河南省战略性新兴产业和重点产业链人才需求，立足学院“医工交叉、面向生命健康”的学科专业发展定位，重点围绕河南省现代医药、新型材料、电子信息等产业集群需求，打造集人才培养、科学研究、技术研发、企业服务等功能于一体、医工交叉融合发展的新型现代产业学院。
以工程教育教学模式系统性创新为抓手，同步开发符合产业发展和创新需求的课程、教材、项目库、工程案例等线上线下教学资源，扎实推进产教融合型教材建设和新工科新形态教材建设，打通“活页教材开发→精品课程培育→教改研究深化→学科竞赛培优”全链条阶梯式递进激励路径，为学院卓越工程师拔尖创新人才培养体系落地提供坚实支撑。
二、项目数量与资助标准
本次子项目立项全部聚焦项目式教学导向下的活页教材/讲义培育项目，共立项12项，研究周期统一为2年，经费从现代工学院专项经费中列支。
每个立项项目资助金额为2万元，分2批次拨付。首笔经费为1万元，立项公示无异议后启动拨付；中期检查结果认定为合格及以上的项目，拨付剩余1万元后续经费；中期检查不合格的项目暂停经费拨付，限期3个月整改后重新核查，整改仍未达标直接终止项目执行。
本次项目要求申报教师以项目式课堂教学设计为先导，联合合作企业一线技术人员，将行业真实工程案例、最新技术标准拆解为与教学项目一一对应的模块化活页教学资源，同步配套随堂实训工单、过程性考核评价标准，直接适配项目式、案例式课堂教学落地需求，实现“一套活页资源支撑一整套项目式教学方案”的改革目标。
项目层级 | 立项数量 | 资助经费（元） | 核心定位 |
活页教材/讲义培育项目 | 12 | 20000 | 零门槛启动，支持将企业真实工程案例拆解为模块化活页教学资源 |
合计 | 240000 |
| |
三、项目立项指南
严格对标《河南省新型现代产业学院试点建设指南（试行）》各项建设标准要求，紧密贴合现代工学院实体化运行阶段工程教育教学中的重点堵点、改革难点、行业适配热点问题，面向所有承担现代工学院专业核心课授课任务的在岗专任教师、企业派驻兼职教师，明确项目改革导向，引导教学改革精准对接产业学院建设指标、直接支撑人才培养质量提升，所有项目均以项目式教学为核心先导，避免脱离实际的空泛研究，确保立项项目可落地、可验证、可产出标志性成果。
（一）专业核心课程选题
所有选题仅为参考内容，均要求以单门核心课程的完整项目式教学重构为前提，将课程全部知识点拆解为3-5个递进式真实工程项目，每一个项目对应一套独立可拆分的活页教学单元，实现“一个项目、一册活页、一套实训工单”的完整教学闭环。
1.面向智能医疗器械行业的《***》项目式教学改革与特色活页讲义开发
2.嵌入医疗电子真实项目案例的《***》模块化活页教材建设与项目式课堂实践
3.对接先进制造工艺标准的《***》项目式教学配套活页及教学资源开发
4.融合医工交叉临床场景的《***》活页教材研制与项目式教学落地实践
5.适配新一代信息技术迭代的《***》动态更新活页讲义开发与项目式训练设计
6.纳入行业最新安全规范的《***》活页式教材建设与项目式案例教学创新
7.以复杂工程问题为核心主线的《***》模块化活页教材开发与项目式任务链设计
8.融入本土产业真实生产流程的《***》活页式教学资源建设与项目式教学体系构建
（二）实践实训类选题
所有选题仅为参考内容，均要求把完整的企业真实项目全流程转化为实训教学主线，活页资源完全匹配项目式实训的阶段推进节点，学生可依托活页手册独立完成从项目立项、方案设计到成果交付的全流程实操训练。
1.校企双元共建：《***》活页式实训指导书开发
2.面向高风险操作场景的《***》活页式安全操作手册研制
3.对接企业真实项目全流程的《***》活页式指导讲义开发
4.支持动态更新的《***》模块化活页操作指南建设
5.融入学科竞赛典型赛题的《***》活页式实践教程开发
6.适配虚拟仿真实验场景的《***》活页式任务指导书建设
7.聚焦产品全生命周期的《***》活页式过程管理手册开发
8.对接企业岗位能力要求的《***》活页式过程考核手册研制
（三）特色融合类选题
所有选题仅为参考内容，均要求突破单门课程边界，构建跨课程、跨年级的项目式协同育人链路，活页资源支持不同专业、不同能力层级的学生灵活组合使用，支撑复杂医工交叉创新项目的落地实施。
1.嵌入行业前沿技术标准的新工科特色活页教材与项目式虚拟仿真教学资源开发
2.专创融合导向下《大学生工程创新基础》项目式驱动活页特色教材建设
3.融合本土产业工匠案例的《新工科工程伦理》活页式教学资源开发
4.对接行业最新技术标准的《工程制图与CAD》活页式动态更新讲义开发
5.面向跨专业复合培养的《医工交叉创新导论》模块化活页教材研制
6.融入生成式AI工程工具应用的《工科数学实践应用》活页式讲义开发
7.对接河南省装备制造产业需求的《***》活页教材建设
8.基于校企协同知识产权共享机制的《***》活页式教程开发
9.新工科专业课程思政元素精准融入路径与医工交叉特色项目式教学典型案例开发
10.面向复杂工程问题培养的模块化活页教材开发与配套项目式课堂教学创新实践
四、申报形式
项目选题原则上应在项目立项指南范围内，申报人需填写《河南师范大学现代工学院本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材/讲义子项目立项申请书》，各培养学院对本单位申报的项目进行认真审查、遴选，签署推荐意见后报现代工学院教学管理办公室。
立项指南条目均为选题内容的大方向，不是具体项目名称。申请者不应直接使用某一条项作为具体的研究题目，应参考确定具体申报项目名称。
五、申报条件及数量
1.项目主持人为现代工学院及培养学院在编在岗教师，并承担现代工学院专业核心课授课任务，近3年无教学事故。
2.项目主持人本年度仅可申报1项教改项目，作为核心成员参与其他项目不超过2项，项目组成员原则上不超过5人，要求必须有企业工程师，不少于1人。
3.鼓励跨专业、跨学院联合申报，吸纳行业企业一线高级工程师参与项目组，突出项目的实践性和落地性。
4.已获得同级别教改项目立项的内容不得重复申报。
5.每个专业推荐3-4项，现代工学院将统一进行评审。
六、阶梯式滚动激励政策
建立“成果递进认定”规则：这一阶段子项目产出的活页教材、课程资源等，可直接作为学院下一阶段申报的核心支撑材料，同等条件下优先推荐。
七、材料报送
请各单位于10月9日11:00前将纸质材料及电子版材料报送至实训楼809室。
1.河南师范大学现代工学院本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材/讲义子项目申报汇总表（附件1）1份（教学院长签字并加盖公章）；
2.河南师范大学现代工学院本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材/讲义子项目立项申请书（附件2）5份；
联系人：牛犁 联系方式：3326077
附件：
附件1河南师范大学现代工学院本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材讲义子项目申报汇总表.docx
附件2河南师范大学现代工学院本科工程教育教学改革研究与实践项目-项目式活页教材讲义子项目立项申请书.docx