师大新闻

  • 12月3日上午,《上海交通大学 河南师范大学合作协议》签署仪式暨座谈交流会在上海交通大学举行。上海交通大学校长丁奎岭、副校长曾小勤,我校校长郭海明、副校长苗雨出席,上海交通大学及我校相关职能部门负责人参加。签约仪式由曾小勤主持。丁奎岭代表上海交通大学对郭海明一行到访表示欢迎,他回顾了两校化学学科的渊源,详细介绍了上海交大“因图强而生、因改革而兴、因人才而盛”的发展历程以及在科研创新、学科建设、人才培养等方面取得的成绩。丁奎岭表示,河南师范大学是上海交通大学在中部地区推动教育协同、资源共享的重要合作伙伴,双方在学科建设、人才培养、科技创新等方面优势互补,合作前景广泛。希望两校以此为契机,在人才培养、科技创新、平台建设以及师资干部交流等方面深入合作,聚焦学科交叉融合高地建设、推动关键领域技术攻关、提升人才培养质量以及校际协同创新人才培养体系等重点方向,将合作项目落实落地,推动双方更好发展,共同为服务国家重大战略和地方经济社会发展贡献智慧和力量。郭海明对上海交通大学长期给予的支持和帮助表示衷心感谢,并详细介绍了我校的办学历史、发展现状以及在立德树人、科学研究等方面取得的成绩。他表示,上海交通
    2025-12-04
  • 近日,由全国高等学校实验物理教学研究会、全国大学生物理实验竞赛组织委员会主办,中南大学承办的第十一届全国大学生物理实验竞赛(创新)总决赛落下帷幕,我校学生在比赛中脱颖而出,共斩获国家一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项,我校荣获“优秀组织奖”。物理学院高度重视学生实践创新能力培养,本次赛事由副院长秦朝朝教授带领的12人导师团队悉心指导,学院共选派7支团队参赛,其中2支团队晋级全国总决赛。决赛中,在宋桂林教授等导师的带队下,参赛队员凭借扎实的专业知识,创新的研究思路和严谨的科学态度,经过实物展示与现场答辩两个环节的激烈角逐,最终王晓康、楚亦菲团队的《磁阵增效—基于Halbach阵列的电磁感应能效提升实验研究》以及王哲、文心蕙团队的《基于斐索干涉原理的弱压力测量装置》荣获命题类赛道全国一等奖。两支队伍在讲课类赛道中获得全国二等奖,三支队伍在命题类赛道和自选类赛道中获得全国三等奖。全国大学生物理实验竞赛是教育部高等教育司批准纳入全国普通高校大学生竞赛排行榜的高水平学科竞赛之一,也是教育部、财政部“本科教学质量与教学改革工程”重点资助赛事。据悉,本届竞赛共设置命题类、自选类、物理实验讲课类、AI
    2025-12-04
  • 12月2日下午,校党委书记冯淑霞带队,对校内省文物保护建筑的管理和使用情况进行调研。相关职能部门和教学单位负责人陪同调研。在文物保护建筑现场,冯淑霞仔细查看了建筑主体结构、墙面纹饰、门窗梁柱等保存情况,听取了使用单位对建筑使用和日常维护情况的介绍,并详细询问了日常养护措施和隐患排查开展情况。在考古学联合研究中心楼,冯淑霞要求相关单位对楼内遗留物品进行妥善安置,统筹安排、科学规划利用空间,及时对存在风险隐患的位置进行加固和修缮;在学报楼、平原楼和勤政楼,冯淑霞实地查看了建筑空间布局和使用情况,要求相关负责单位加强消防安全隐患排查,保证消防器材配备到位,不断强化消防安全宣传教育。冯淑霞就进一步加强文物保护建筑的使用与保护工作提出明确要求。她指出,文物保护建筑是学校历史文脉的重要载体,也是开展爱校荣校教育的鲜活教材。各部门要深入学习领会习近平总书记关于文物工作重要论述和重要指示批示,认真贯彻《中华人民共和国文物保护法》,切实提高政治站位,强化责任担当,严格落实“谁使用、谁负责”的原则,切实履行安全主体责任;要坚持科学保护原则,将文物保护工作纳入学校整体发展规划,制定差异化保护方案,既要严守安
    2025-12-04
  • 12月3日,第十二届“子流形的几何与拓扑”学术会议在我校举办。来自清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、南开大学、四川大学等全国各高等院校百余位专家学者,及我校数学与统计学院(密码学院)师生代表共150余人参加开幕式。校党委书记冯淑霞教授代表学校向与会专家学者表示热烈欢迎,对各位专家长期以来给予师大的关心与支持表示衷心感谢,并就学校百年办学历史、学科建设成就、科技创新港建设等基本情况,以及数学学科发展现状作简要介绍。她指出,子流形的几何与拓扑研究在数学各领域发挥核心理论支撑作用,是理解复杂空间本质、赋能跨学科创新的重要基石。师大时隔十年再次承办这一高水平学术活动,是对学术交流使命的薪火相传,体现了我校在子流形几何与拓扑领域持续深耕、助力学科发展的坚定承诺。希望师大几何团队珍惜机会,虚心求教、深入交流,为学校“双一流”创建贡献力量。复旦大学忻元龙教授代表学术委员会对会议的召开表示祝贺,并对会议发展脉络进行梳理。他指出,“子流形的几何与拓扑”会议自创办以来,为学界同仁呈现研究成果、交流学术思想、学习先进经验提供了平台,也见证了一代代几何学家的成长。希望学界同仁凝心聚力,
    2025-12-03
  • 12月2日下午,勤政楼第三会议室里气氛热烈,高层次人才和教师代表座谈会先后召开。校党委书记冯淑霞,党委常委、副校长杨玉珍、杨宝刚与来自各学科的高层次人才代表、各学院(部)教师代表围坐一堂,相关职能部门负责人全程参会,倾听心声、共商发展。座谈会由杨玉珍主持。“人才培养的机制优化”“青年教师成长的扶持路径”“学科交叉融合的突破方向”……座谈现场,代表们畅所欲言,结合自身工作生活中的真切体验,围绕立德树人根本任务和学校“双一流”创建核心目标,从人才队伍建设、学科发展规划、人才培养创新、科研平台搭建,到项目申报服务、职称评审优化、国际交流合作、青年教师培育等多个维度,提出了一系列接地气、有见地的意见建议。针对老师们提出的问题,相关职能部门负责人现场逐一作答,明确解决路径与时间节点,务实的交流让在场教师倍感安心。座谈会凝聚了发展共识,汇聚了共同奋进的强大力量。座谈会上,冯淑霞认真听取与会教师发言,与大家深入交流思想。她指出,党的二十届四中全会通过的中央“十五五”规划《建议》对“加快高水平科技自立自强,引领发展新质生产力”作出专章部署,对深入推进“双一流”高校建设、办好人民满意的教育等提出具体要求
    2025-12-03
  • 12月2日,教育部体育卫生与艺术教育司公布了2025年全国普通高等学校美术教育专业本科学生基本功展示评选结果。美术学院1名教师和3名本科生代表我校参加此次展示活动,经评选,2022级美术学专业本科生王源博获个人全能一等奖、教学展示(微课)单项奖、专业技能展示(绘画)单项奖、专业技能展示(自选)单项奖,程彬煜获个人全能三等奖,教师李琪获个人全能三等奖,我校获得学校团体二等奖。为做好本届比赛的筹备工作,学院积极动员,提前谋划,精心制定培训方案,举办数场选拔赛,多次组织校内外专家对参赛选手进行专题辅导与强化培训,让参赛选手们的教学技能和专业技能展示能力得到有效提升,展现了学院学子过硬的教学技能与良好的精神风貌,充分体现了学院高质量师范人才培养成效据悉,2025年全国普通高等学校美术教育专业本科学生基本功展示活动于11月14日至17日在广州美术学院举行,来自全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的86所高校258名学生、86名指导教师参与。活动涵盖教学展示(微课)、现场教学展示(说课)、专业技能展示、审美和人文素养展示及社会实践等项目,全面检验了美术教育专业师生的综合素养。该项展示活
    2025-12-03
  • 12月1日,作为中国教育科学论坛(2025)的呼应会场,“教育科技人才一体化发展知识体系建构”主题研讨会在我校召开。副校长杨玉珍教授在致辞中指出,构建教育科技人才一体化发展的知识体系,需打破学科壁垒、促进多学科融合,立足中国实践提炼本土理论,并兼具全球视野,聚焦中国式现代化中的现实问题。河南省教育厅二级巡视员、社语处处长韩冰在致辞中强调,教育、科技、人才是社会主义现代化建设的基础支撑。河南将围绕国家战略与产业转型,着力构建“顶天立地”的使命型、“供需适配”的赋能型与“全面发展”的育人型知识体系,推动教育科技人才深度融合,为中国式现代化河南实践提供坚实支撑。河南省教育科学规划与评估院院长王献甫在致辞中指出,构建教育科技人才一体化发展的知识体系,是落实国家战略、推动中国式现代化的关键路径。他介绍了教评院在战略规划、质量监测、平台建设与成果转化等方面的推进思路,并表示将积极支持相关重大课题研究,推动形成契合区域实际的一体化发展河南方案。会上举行了战略咨询专家聘任仪式,河南师范大学原党委书记赵国祥、副校长杨玉珍为马陆亭、卢晓中、陈廷柱、李立国、薛二勇、项聪等六位专家颁发聘书。中国教育科学研究院
    2025-12-02
  • 12月1日下午,我校中层领导干部经济责任审计整改动员会在勤政楼第四会议室召开。校党委书记、校审计委员会主任冯淑霞,校长、校审计委员会主任郭海明出席会议并讲话。校审计委员会全体成员,被审计领导干部,被审计单位现任正职,审计组组长,审计处全体工作人员参加会议。会议由校党委副书记、校审计委员会副主任王玉良主持。党委常委、副校长、校审计委员会副主任苗雨宣读了《2025年河南师范大学中层领导干部经济责任审计整改工作方案》。方案明确了整改目标任务、实施步骤与刚性要求,为审计整改划定“路线图”,立下“时间表”,确保整改工作不走过场、落地见效。郭海明在讲话中指出,经济责任审计既是对学校经济活动的全面体检,也是推动治理效能提升、防范办学风险的关键抓手。他对审计整改工作提出四项明确要求:一是筑牢思想根基,切实增强整改工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉,要传达到岗、压实到人;二是聚焦问题整改,坚持分类施策、标本兼治,立即整改的问题要立行立改、不等不拖,对需长期推进的任务细化阶段目标、分步攻坚;三是压实整改责任,构建闭环工作体系,制定“责任清单、措施清单、时限清单”;四是深化成果运用,把整改成效转化为教学质量
    2025-12-02
跳转