【砺行工坊】光电工程学院举办“砺行工坊”第二期辅导员工作经验分享会
为持续推进辅导员队伍“老带新”传帮带机制，助力新入职辅导员快速夯实业务基础、提升实务能力，搭建学工队伍互学互促的成长平台，11月6日上午，我院“砺行工坊”第二期辅导员工作经验分享会如期开展。本次活动由学院党委副书记宋军丽主持，2025级辅导员孙冉主讲，学院专兼职辅导员共同参与交流学习。
分享过程中，孙冉立足多年学生工作积淀，以大量真实一线学生案例为切入点，围绕学工工作敏锐性、职业规范底线、日常业务实操、工作统筹方法、资料留痕管理与职业自我边界保护等核心内容展开全面、细致、针对性的讲解。结合学生状态研判、舆情风险把控、重点时间节点管理等关键工作，系统梳理奖助评审、学业预警、突发事件处置等常规业务的标准流程与实操要点，分享高效、减负、规范的日常工作方法，重点指导新辅导员树立风险防范意识、规范工作流程、严守职业边界，为新辅导员快速上手岗位工作提供了极具实用性的经验参考。分享结束后，宋军丽作总结发言，她充分肯定了孙冉扎根一线、善于总结的工作做法，勉励各位新辅导员虚心学习、沉下心深耕学生工作，绷紧风险防范这根弦，在实践中积累经验、锤炼本领，早日成长为有能力、有担当的学生引路人。
“砺行工坊”是我院为加强辅导员队伍建设创建的常态化交流活动平台，旨在通过理论学习、经验分享、实务研讨等形式，促进辅导员互学互鉴、共同成长。后续学院将围绕辅导员理论学习、经验分享、业务培训等方面持续开展系列活动，不断提升辅导员队伍的专业化、职业化水平。
（光电工程学院 张倩倩）
化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室
举行第三期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会
为深化辅导员队伍专业化建设，充分发挥“思语赋能”辅导员工作室思想铸魂、业务赋能、聚力育人作用，推动建设路、科技创新港双校区育人资源共享，11月5日下午，化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室举行第三期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会。
本次会议由工作室主持人、2023级本科生辅导员邢凯作专题分享，工作室成员、2026级本科生辅导员恽程及二十余名相关学生干部参与交流，内容聚焦提升新生安全能力素养，护航新生平安成长，重点围绕培养相关学生干部的安全工作能力。会上，邢凯结合生动案例和自身经验，从应对紧急病症、防范电信诈骗、关注思想动态、加强队伍建设等多个方面分享相关注意事项和工作举措，列举常见安全隐患，剖析各类安全问题的诱因与危害，梳理当代大学生高频遭遇的诈骗陷阱，同时提醒同学们要有质疑意识，遇到可疑情况小心谨慎应对，主动咨询老师。
会后，同学们还相互分享感悟体会，在辅导员的指导下共同商讨未来工作举措，为保障同学们的平安健康建言献策。
（化学化工学院 恽 程 赵思莹）
音乐舞蹈学院“乐心筑梦”辅导员工作室受邀为马克思主义学院
开展“心鼓共鸣圈”团体鼓圈辅导活动
11月4日下午，应马克思主义学院邀请，音乐舞蹈学院“乐心筑梦”辅导员工作室承办的“心鼓共鸣圈”团体鼓圈辅导活动在音乐舞蹈学院MIDI音乐教室顺利举办。本次活动由注册音乐治疗师张楚担任引导师，音乐舞蹈学院音乐治疗专业教师张睿婷督导，马克思主义学院学生参与了此次活动。
活动在轻快的身体律动中拉开序幕。张楚带领同学们拍腿、伸手、跺脚、甩手，用简单的动作放松身体、打破拘谨。随后进入“模仿”环节——手持沙蛋的同学做出一个动作，其他人立即跟上，动作与节奏在传递中逐渐整齐。在“打招呼”“比个耶”“拉拉手”的互动中，原本互不相识的同学们在笑声里完成了第一次连接。
随着音乐响起，同学们围坐成圈，击掌、传球，配合愈发默契。进入合奏环节，大家手中的乐器各不相同——手鼓、沙蛋、铃鼓、沙锤……有人从手指、手掌轻拍鼓面开始，逐步尝试拍击鼓的边缘与中心，感受不同位置带来的音色变化；有人摇动沙蛋、轻击铃鼓，用细碎的声响点缀其间。不同音色层层叠加、彼此呼应，节奏由零散走向整齐，从轻柔渐至激昂。短短一个小时里，大家的乐器汇成同一个律动，鼓声成为彼此交流的语言，压力也在其中悄然释放。
本次活动是音乐舞蹈学院与马克思主义学院协同育人的一次实践探索，也是音乐舞蹈学院“乐心筑梦”辅导员工作室将音乐治疗专业资源应用于心理健康教育的一次具体实践。活动以团体鼓圈为载体，将身体打击乐、节奏律动与心理支持有机融合，帮助学生在低门槛、非言语的表达情境中完成自我觉察与人际联结。未来，音乐舞蹈学院“乐心筑梦”辅导员工作室将以此次活动为契机，把这一模式推广至更多学院，与各学院深化合作，持续完善“艺术+心理”育人体系，推出系列化、精品化的心理支持活动，让更多学生在音乐中收获放松与成长。
（音乐舞蹈学院 王小君 张若晴）
化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室
举行第二期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会
为深化辅导员队伍专业化建设，充分发挥“思语赋能”辅导员工作室思想铸魂、业务赋能、聚力育人作用，推动建设路、科技创新港双校区育人资源融通共享，健全辅导员结对互助、共研共进的成长机制，切实提升双校区协同育人质效，10月29日，化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室举行第二期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会，2024级辅导员、工作室成员罗睿睿主讲，2026级辅导员恽程、赵晴及各班团支书、班长参与了本次交流。
本次交流聚焦班级精细化治理、班委轮值制度落地、学生骨干培育等核心工作，旨在破解日常带班难点，提升新辅导员、学生骨干相关能力素养。会上，罗睿睿结合自身工作实际、育人经验，系统阐释了班委轮值制度在班风建设、班级凝聚、学生自我管理中的重要价值，细致讲解制度落地要点与班级管理实操方法。在结对研讨环节，新老辅导员围绕双校区管理差异、干部培养方式、班级问题处置、师生沟通技巧等内容深入交流，梳理工作短板、分享履职经验，为后续规范化开展班级育人工作明晰了思路、细化了举措。
本次辅导员工作室结对交流活动，有效畅通双校区育人经验共享渠道，充分释放工作室协同赋能、以老带新的传带效能。下一步，工作室将常态化开展业务研讨、案例复盘、经验互鉴，持续建强辅导员队伍，以高质量、高效能育人实践护航学生全面发展。
（化学化工学院 赵 晴 邢 凯）
政治与公共管理学院“又日新”辅导员工作室开展党的二十届五中全会精神学习研讨
为持续深化理论武装，11月3日上午，政治与公共管理学院“又日新”辅导员工作室在崇德楼120室组织开展党的二十届五中全会精神专题学习研讨。学院党委副书记张成功及工作室全体成员参会，会议由工作室主持人张永欣主持。
本次学习采用领学导学与交流研讨相结合的形式。会上，张永欣带领大家原原本本学习全会公报、《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》以及《决定》说明等重要文献。交流研讨环节，工作室成员紧扣《决定》关于持之以恒推进全面从严治党的部署要求，结合辅导员岗位职责与自身党性修养交流学习体会，一致表示要坚持用党的创新理论凝心铸魂，依托党的优良传统和中华优秀传统文化锤炼党性，当好青年学生的引路人。张成功在总结讲话中指出，全体成员要持续深学细悟党的二十届五中全会精神，坚持以高质量党建引领工作室高质量建设，着力营造理论领航、实干赋能的良好氛围。
此次学习研讨是工作室常态化理论学习的重要安排，进一步统一了思想、凝聚了共识，夯实了队伍思想政治根基，有利于更好发挥辅导员队伍示范引领作用。下一步，工作室将不断丰富学习载体，紧扣立德树人主责主业，推动理论学习与学生思想政治教育工作深度融合，努力打造辅导员理论学习、能力提升、成长发展的坚实阵地。
（政治与公共管理学院 张永欣 李钰滢）
化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室
举行第一期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会
为深化辅导员队伍专业化建设，充分发挥“思语赋能”辅导员工作室思想铸魂、业务赋能、聚力育人作用，推动建设路、科技创新港双校区育人资源融通共享，健全辅导员结对互助、共研共进的成长机制，切实提升双校区协同育人质效，10月22日，化学化工学院“思语赋能”辅导员工作室举行第一期“化心共育，双区协同”辅导员结对交流圆桌会，学院创新创业秘书、“俊甫计划”项目办主任张艳及2026级新生辅导员赵晴、工作室成员恽程、学生代表齐聚科技创新港校区厚泽苑3号楼C1012党建活动室，研讨交流育人工作。
本次交流活动立足双校区协同育人实际，聚焦学风建设、学业帮扶、科创培育等重点育人工作。会上，师生围绕朋辈领航体系建设深入交流，探讨依托“俊甫计划”示范力量，搭建常态化朋辈分享平台、健全分层学业帮扶机制，精准引导新生树立学业目标、激发内生学习动力。同时，结合科创育人工作要点，与会人员共同研讨低年级科创启蒙培育路径，提醒相关辅导员在日常工作中主动挖掘科创潜力学生、培育萌芽科创项目，推动科创教育下沉低年级，构建阶梯式科创竞赛培养体系，实现学风育人与科创育人双向赋能。
本次辅导员工作室结对交流会有效梳理了双校区协同育人工作思路，明晰了科技创新港校区育人工作重点。工作室今后也将把结对圆桌交流列为常态化工作，以交流促提升，不断夯实辅导员履职能力，筑牢学院育人工作根基。
（化学化工学院 恽 程 邢 凯）
