为进一步强化教学监督体系建设，持续提升课堂教学质量，2025年5月6日下午，软件学院在平原湖校区六楼会议室召开2024-2025学年春季中期教学督导工作会议。学院副院长卢海燕、校院两级督导小组成员及学院教学相关负责人齐聚一堂，共商教学质量提升大计。本次会议由卢海燕副院长主持。
会议伊始，校院两级督导逐个发言，指出当前学院课堂教学存在学生到课率不足、前排就坐率不高、学生抬头率不理想，以及多个课堂有学生玩手机、睡觉等现象和问题。针对这些问题，督导老师们展开了热烈的讨论，全方位、多维度地刨析了这些现象和问题背后的原因并提出了许多建设性的意见和建议。
在经验分享环节，校级督导孙全党老师结合自身丰富的课堂教学实践，倾囊相授宝贵经验。在课堂管理方面，他提出要完善课堂考勤制度，加大旷课惩罚力度，降低签到在考核中的占比，同时增设课堂参与奖励机制，以此有效提升学生到课率；在教学互动层面，他主张科学设置课堂活动，引入自测题“快问快答”等互动形式，既能迅速集中学生注意力，又显著提升了学生的课堂参与热情；在成绩评定上，他强调要充分借助教学平台统计学生课堂活动参与度、问题回答正确率等数据，课后及时完成课堂表现成绩评定，并向学生开放查看权限，切实实现平时成绩透明化、规范化。
最后，卢海燕副院长在督导老师们讨论的基础，从学院教学发展全局出发，提出了一系列提升教学质量的举措和方案。在团队与教研建设方面，她建议加快课程团队建设步伐，多开展教研活动，促进教学资源整合与教师专业成长；在教师培养维度，计划筹备优秀教师经验分享会，搭建青年教师学习交流平台，助力其快速提升教学水平；在师生沟通层面，决定举办“师生教学座谈会”，畅通师生双向沟通渠道，及时了解学生诉求与教学反馈；在教学评价体系完善上，她强调要更加重视校级督导、同行督导的工作，充分发挥院校两级督导的作用，保障教学质量持续优化。
教学督导作为课堂教学质量保障体系中的一环，作用重大，意义非凡。本次会议的成功召开，让与会教师对教学督导工作有了更为深刻的认识与理解。未来，软件学院将继续坚持“督”、“导”并行，逐步形成师生协同管理的课堂教学模式，努力提升教学质量，将良好的课堂教学质量转化为学生成长成才的强大动力，让每一位学生都能在高质量的教学环境中受益。
（软件学院 王翠 刘世丽）
