9月22日至24日，“历史学的新发展与新挑战”学术研讨会在河南师范大学历史文化学院举行。本次学术研讨会由河南省史学会主办，河南师范大学历史文化学院承办，研讨会开幕式在河南师范大学历史文化学院406报告厅举行。开幕式由历史文化学院院长苏全有教授主持。作为河南师范大学办学100周年庆祝活动的一部分，本次研讨会邀请了北京大学、北京师范大学、中国社会科学院、广东社会科学院、河南大学、郑州大学、新乡学院、洛阳理工学院等省内外高校以及焦作市基础教育教学研究院、河南师范大学附属中学和新乡市一中等省内知名重点中学的数十名校友来校交流。党委常委、副校长李雪山教授到会发表了热情洋溢的讲话。李雪山简要介绍了母校近年来各项事业的发展成就以及历史文化学院在学科建设方面的最新进展，并对历届校友长期以来的支持给予了高度评价。与会校友代表回顾了在河南师范大学学习的经历和毕业后的个人发展，对母校教师的培养表示了感谢，并就“历史学的发展与挑战”“马克思主义史学理论的新发展”“中学历史教学及相关问题研究”等会议主题，对历史文化学院多年来的学位点建设等各项工作提出了建议。历史文化学院部分退休教师和在职教师近30人到会交流，与

正值我校办学100周年之际，9月24日上午，重庆师范大学校长、马克思主义学院院长孟东方教授应邀为马克思主义学院师生作题为“研究社会科学的体会”的学术讲座，这也是河南师范大学马克思主义牧野论坛第87期。讲座在平原楼201会议室举行。马克思主义学院教师代表和全体博士研究生聆听了本次讲座，讲座由马克思主义学院党委书记、院长蒋占峰教授主持。孟东方教授围绕马克思主义理论学科研究相关问题，从科研的立意、类型、信息收集、研究方法、具体操作以及实际转化六个方面进行了深入系统的讲解，从帮助老师和同学们在科研中更好达到“利益要高、类型要明、信息要广、方法要活、操作要细、转化要强”的要求。同时，孟东方教授通过案例分享、交流互动等形式，详细地为大家讲解了从问题提出到研究方法再到成果转化的相关学术科研方法，为师生进一步开展马克思主义理论学习和研究指明了努力的方向。会后，蒋占峰教授发表总结讲话。他指出，孟东方教授的讲座内容丰富新颖，呈现了孟教授作为理论名家关于马克思主义理论学科研究的独特思考，这对于加强我院教学科研工作具有重要推动作用。在学院领导班子的陪同下，孟东方教授还参观了马克思主义学院，双方围绕马克思主义学

9月24日上午，文学院校友、暨南大学赵普光教授应邀做客“卫风校友讲坛”，于文昌楼107教室为文学院学生作题为“‘觉醒年代’的大学教授们”的讲座，讲座由学院副院长周惠主持。讲座伊始，赵普光分享自己与师大的过往情缘，为师大百年送上深切的祝福。他以“觉醒年代”的解读为切入点，带领同学们返回五四时期那段传奇的历史年代。他借助坐标系，从纵向和横向两个角度回顾了传统与现代、中西方文明的交织交往，大学教授应运而生。面对“觉醒年代”中的大学教授，他列举了陈独秀、刘文典和陈中凡等多位历史名人，以讲故事的方式来感悟大学教授的旧影与面孔。他强调，要借鉴以往的通人与专家，学生们在今后的学术研究中应该以问题本身为出发点，培养反学科意识。重温历史，回归当下，赵普光向在座各位大学生提出为什么要读大学的问题，聆听同学们的看法并阐述了自己关于自觉的观点与故事。在讲座互动环节，赵普光对同学们提出的如何培养反学科化意识和真正走向自觉等问题进行详细解答。周惠对赵普光的分享表示衷心感谢。他在总结中指出，学生们在大学生活中应该多加思考、善于发问，从而逐步走向个人自觉。（文学院 王怡旸 王 菲/文 陈奕如/图）

9月24日上午，文学院2005届教育硕士曹洪彪应邀做客“卫风校友讲坛”，于文昌楼104教室为文学院师生作题为“课题研究的意义和过程”的讲座。学院150余名学生参与学习，讲座由学院教师任文香主持。曹洪彪从不同教师对于课题研究不同的理解引入主题，围绕什么是课题研究、课题研究的意义、课题研究的过程、课题研究的启发四个方面来展开阐述讲座主题。他讲述自身的课题研究历程与成果，鼓励同学坚持做一件事、做好一件事。曹洪彪介绍了教师工作的四种境界，提出要做科研型教师、教育家型教师，助力国家教学改革。他表示，学习的过程分为学明白、能运用、会感悟三个层次，学生掌握了学习方法才能探索真理，总结规律。曹洪彪为同学们分析如何学习才能效果好，鼓励学生带着使命学习、带着问题学习、带着感悟学习。曹洪彪分享自身课题研究的过程与启示，告诫学生在课题研究过程中要坚定理想信念、坚守勤奋刻苦、坚持反思感悟。在讲座互动环节，曹洪彪对学生提出的如何提高学习专注力、如何引起对语文的重视等具体问题给予详细的回答。任文香对曹洪彪的分享表示感谢，她在总结中表示，曹洪彪对课题研究方面的讲解非常全面，同学们要学习曹洪彪课题研究经历中勤学、笃行、

9月24日上午，辽宁师范大学原新梅教授应邀做客“卫风校友讲坛”，为文学院师生作题为“省属师范大学语言学学科建设的探索与思考”的专题讲座。学院领导、教师代表及本科生代表参加此次讲座。讲座由文学院教师张恒君主持。讲座伊始，原新梅回顾了在河南师范大学的工作历程，她表示，自己在师大14年的工作中得到了很多历练的机会，为日后工作的开展打下了坚实基础。随后，她结合河南师范大学和辽宁师范大学的发展历程及自身学习工作经验，就省属师范大学如何处理学科建设和专业建设、团队和个人、传统和现代三个方面的辩证关系进行了详细阐释。原新梅用“珍惜”“责任”和“奉献”三个词语总结自己教学研究的历程，同时也勉励青年老师和学生珍惜当下拥有的平台和资源，化焦虑为动力，不遗余力地为科研和教育事业作出贡献。讲座结束后，原新梅和与会教师就语言学学科建设进行了深入讨论，并提出自己的见解。张恒君对原新梅教授的讲学表示感谢，她表示，原新梅教授的讲解条理清晰、重点突出，有助于学院的专业和学科建设以及青年教师的成长发展。讲座也为青年教师和同学今后的学术研究和成长提供了有益的指导，这是一场温情的有意义有启发的讲座。专家简介：原新梅，辽宁师范

9月23日，应我校物理学院邀请，北京大学物理学院博雅特聘教授刘玉鑫为我院师生作了题为“学会思考，展翅翱翔”的报告。刘教授首先为大家介绍了早期宇宙学演化中的相关核物理，然后以可见物质的质量问题为例，利用对称性破缺的思想，指出质子等核子的质量起源于量子色动力学（QCD）手征对称性的动力学破缺。此外，刘教授还介绍了如何将可见物质的演化过程归结为QCD相变的分析过程以及相变判据。最后，刘教授简述了现代教育的核心及抓手，与大家讨论了如何学会学习、学会思考、打牢基础、展翅翱翔。与会师生听得兴趣盎然，收获颇多。专家简介：刘玉鑫，理学博士，北京大学物理学院博雅特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，享受国务院政府特殊津贴等。主要进行原子核理论、强相互作用系统相变、致密天体的结构和性质、物理学中的群论方法、计算物理等方向研究。（物理学院 岳远方）

9月23日下午，应河南师范大学物理学院邀请，湖南师范大学任昌亮教授在物理南楼为我校师生作题为“基于量子关联度量及其应用的相关研究”的学术报告，物理学院相关专业的老师和学生参加了此次交流活动。量子关联泛指量子系统中不能用经典理论解释的关联现象。它有多种不同的表述形式，其相应的概念包括“量子纠缠”、“量子非定域性”、“量子导引”、“量子失协”、“量子相干”、“量子互文性”等，它们之间的关系错综复杂，既存在紧密的联系，但又各不相同。然而，这些概念不但是深刻理解量子力学基本问题的核心内容，而且又在量子信息和量子计算应用中发挥着至关重要的作用，是实现量子信息方案的核心资源。本报告针对的研究对象是基于EPR佯谬为源头衍生出来的三种量子关联形式，量子纠缠，量子导引和量子非定域性。报告中，任昌亮教授主要介绍了其团队近年来在上述量子关联的度量及其应用方面的一些研究结果，分为以下两个方面的内容：一是量子关联判定及量化理论，(1）不同量子关联的判定及其映射定理，(2）基于弱测量下量子关联性质的研究，(3）利用机器学习判定量子关联方案；二是基于量子关联展示新型量子优势的研究，介绍团队近期利用量子导引特性辨别希

9月23日，应河南师范大学物理学院邀请，我校03届校友、中国科学技术大学王征飞教授为物理学院师生作题为“二维高阶拓扑材料的理论设计”的学术报告。学院相关教师及研究生参加了报告会。拓扑量子材料的发展已有很久历史，伴随着众多拓扑绝缘体和拓扑半金属材料的理论预言与实验验证，相应的拓扑量子材料数据库也被建立起来。拓扑绝缘体是近期材料领域新的研究热点，相关研究的进一步深入，不仅加深了人们对材料物理性质的理解，也为其在自旋电子学和量子计算机等领域的潜在应用提供了有价值的参考。王征飞教授简要回顾了拓扑量子材料的研究历程，对近年来新出现的高阶拓扑材料的构造机理进行了总结，并介绍了二维二阶拓扑绝缘体在若干真实材料体系中的实现与其新颖物性。报告会上，王征飞与参会师生进行了现场互动，对大家提出的问题给予了细致的解答。专家简介：王征飞，2003年获河南师范大学学士学位，2008年获中国科学技术大学博士学位，2008年后在美国犹他大学和佐治亚理工学院从事博士后研究工作。2015年入选国家第六批“青年计划”，任职中国科学技术大学，教授、博导。王征飞教授主要研究方向为低维材料的电子结构与量子输运，拓扑材料与能源材料