10月10日上午，浙江传媒学院录音系教师、国培专家任志宏应邀为我院“国培计划（2026）”音乐学科骨干教师人工智能应用能力提升培训班学员作题为《数智时代的审美回归——义务教育艺术课程标准（2022年版）与音乐教学目标的底层重构》的专题讲座。全体学员到场聆听。
讲座中，任志宏教授从时代之问切入，现场展示了AI三秒生成旋律与编曲的能力，并抛出音乐已被生成，教师能做什么的深刻命题。她指出，技术应承担“技”，教师才被解放出来做“艺”。AI可以生成、转谱、分轨，但无法替代审美判断、情感引导与文化阐释。她系统梳理了课标演进脉络，从2000年大纲的技能本位、2011年课标的审美核心，到2022年艺术课标的素养本位。任志宏教授强调，2022版课标确立了审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，以及欣赏、表现、创造、联系四类艺术实践，这是当前备课的重要标尺。面对AI时代，音乐教师不可替代的三件事是成为审美标准的守护者、文化意义的阐释者和学习过程的设计者。
在课堂落地环节，任志宏教授提出了三问法进行目标重构：一问审美经验，二问音乐行为，三问文化印记。她结合《西风的话》《可爱的家》《神州音韵》等丰富案例，详细讲解了任务驱动、问题链与大单元设计等教学抓手。同时，她特别强调了AI使用的边界与合规三原则：不随意上传隐私、不代唱代创、数据不作终极评价。她提出，在数智时代应坚持AI出证据、教师做判断、学生定标准的教学评一体化理念，回归音乐教育本身。
讲座最后，任志宏教授带领全体学员一起演唱了二声部的《萱草花》。她通过亲身示范，引导学员在真实的情境中体验多声部合作与情感表达，将现场气氛推向高潮。学员们纷纷表示，本次讲座不仅加深了自己对数智时代音乐教育转型的理解，更明确了AI工具与音乐课堂融合的可行路径，对今后的教学实践具有极强的指导意义。
音乐舞蹈学院（李泽宇/文 孙国喜/图）
专家简介：任志宏，国培专家，浙江传媒学院录音系教师，音乐学博士，教授，硕士研究生导师，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）音乐学院博士后合作研究员，美国国家音乐教育协会（NAME）会员，美国加州音乐教育家协会（CMEA）会员。