《唐宋词研究与欣赏》课程教学大纲
一、编写说明：本大纲编写依据和适用范围
编写依据：在“中国文学史”基础课学习比较巩固的前提下，针对唐宋词做进一步的讲述。提高学生的学习兴趣并加强相关研究引导。
适用范围：汉语言文学专业函授本科
二、本课程性质、地位和作用
本课程属于汉语言文学专业函授本科的专业选修课。是对古代汉语、古代文学等课程的在专门史方面的补充与扩展。
三、本课程教学目的和要求
《唐宋词研究与欣赏》是汉语言文学专业选修课程之一。课程的目的与作用，旨在为学生提供一个了解唐宋词的简明文本。课程以作品赏析为主，以作品带史，兼顾词的发展脉络及研究动态，该课程的指导思想：帮助学生了解唐宋词的经典作家作品，以提高当代大学生的人文素质，增强其民族自信心、自尊心和自豪感和爱国主义情操。该课程的任务：熟悉唐宋词经典作家作品和相关文学史，寓人文素质教育于文学教育之中，重在提高学生的人文素养以及阅读和表达能力。
四、教科书与参考书目：
教科书：
《唐宋词史》，天津古籍出版社，作者：杨海明
参考书目：
《唐宋词流派史》刘扬忠著 福建人民出版社
《北宋词史》诸葛忆兵、陶尔夫著 黑龙江教育出版社
《南宋词史》陶尔夫、刘敬圻著 黑龙江人民出版社
《唐宋词选释》俞平伯 人民文学出版社
《唐宋词鉴赏词典》上海辞书出版社
五、各章节教学目的要求、教学内容
学时分配: 总学时36学时，面授学时30学时，自学学时6学时
第一章 词的起源及唐代民间词（2学时）
一、目的要求：了解词的起源及词与音乐的关系，以及早期的形态。
二、教学内容：
诗乐同源；
诗与音乐的三次“合作”，及词的产生
唐五代民间词
敦煌词及其特点
三、本章重点：本章重点是明确词与燕乐的关系
四、本章难点：难点是早期民间词的体制特点。
五、教学要求:（掌握词的产生原因，以及在早期的存在及发展形态，自主学习诗乐在唐前的相互关系）
六、思考题
1、词为什么会在隋唐之际产生？
2、早期民间词有什么特点？
第二章 唐五代文人词（3学时）
一、目的要求：学习中唐及晚唐的文人词作，并了解相关背景
二、教学内容：
中唐文人词
词在晚唐的发展高潮
花间集及西蜀词人
南唐词人
三、本章重点：重点是了解南唐词人的词作及相关背景
四、本章难点：难点是掌握词为什么会在晚唐形成“艳科”的局面。
五、教学要求:（重点掌握晚唐的时代风尚，词在晚唐特定的环境中所形成的风格，自主学习中唐文人词与民间词的发展关系）
六、思考题
1、词在晚唐为什么会形成“艳科”的风格？
2、李煜词对后世词的发展有什么影响？
第三章 北宋初期小令词（4学时）
一、目的要求：掌握北宋初期的社会背景及词在这一时期的发展。
二、教学内容：
晏殊词；
欧阳修词；
张先词；
范仲淹词
三、本章重点：重点是了解北宋小令词与晚唐五代词的延续关系
四、本章难点：难点是北宋小令词在哪些方面对词的发展做出了贡献
五、教学要求:（重点掌握晏殊及欧阳修词作的风格及在词史上的地位，自主学习相关的词作品）
六、思考题
1、晏殊的词作有体特点？
2、欧阳修的词作有几种风格？为什么？
第四章 柳永词（2学时）
一、目的要求：掌握柳永在词史发展上的贡献。
二、教学内容：
柳永的生平
柳永的词作内容分类
柳永对词史发展的贡献及影响
三、本章重点：重点是了解柳永对长调慢词的发展
四、本章难点：难点是柳永对后世词人的影响
五、教学要求:（重点掌握柳永在词史上的发展贡献及在词作内容上的特点，自主学习相关词作内容）
六、思考题
1、柳永词的艺术成就？
2、什么是长调慢词？
第五章 苏轼词（5学时）
一、目的要求：熟悉苏词的生平，掌握词作内容和地位贡献
二、教学内容
苏轼生平
苏轼词的内容及开拓
苏轼词的风格及创新
苏轼词的地位及贡献
三、本章重点：重点是掌握苏轼在词史发展上的贡献和地位
四、本章难点：难点是明确苏轼的词主导风格是旷达并非豪放
五、教学要求:（掌握苏轼的生平与北宋的党争关系，了解苏轼的思想性格及对词作风格的影响，自主学习其相关词作内容）
六、思考题
1、苏轼词的内容方面有何开拓？
2、苏轼词的风格有哪些？
第六章 北宋后期词（3学时）
一、目的要求：掌握北宋后期词的发展及重要词人词作
二、教学内容
晏几道词；
贺铸词；
秦观词；
周邦彦词
三、本章重点：重点是了解北宋后期词的发展特点
四、本章难点：难点是掌握周邦彦在词史发展上的贡献。
五、教学要求:（掌握北宋后期重要词人及词作，并理解北宋后期词在风格体制方面的发展，自主学习重要词人的相关词作。）
六、思考题
1、晏几道之词比花间词有哪些发展？
2、周邦彦在词史上的地位如何？
第七章 李清照词（2学时）
一、目的要求：掌握李清照的生平及词作分期，并熟悉两宋之交的社会背景及对李清照的词风影响。
二、教学内容：
李清照的生平及创作分期
李清照的前期词
李清照的后期词
李清照词的艺术风格
三、本章重点：重点是李清词的词作内容及代表作
四、本章难点：难点是了解靖康之变给李清照生活及词风带来的影响
五、教学要求:（明确李清照词的创作分期，掌握李清照词的风格特色，熟悉两宋之际的社会背景，自主学习李清照词的代表作品。）
六、思考题
1、李清照词的内容分类及代表作？
2、李清照词的艺术特点是什么？
第八章 辛弃疾词（6学时）
一、目的要求：掌握辛弃疾的生平及词的内容，了解南宋的时局形势。
二、教学内容：
辛弃疾的生平
辛弃疾的词作内容及开拓
辛弃疾的词风及特点
辛弃疾词的影响
三、本章重点：重点是掌握辛弃疾在词风方面的开拓及贡献
四、本章难点：难点是掌握辛弃疾的苦闷心态及在词中的体现
五、教学要求:（要求掌握辛弃疾在词的发展上的贡献，包括词作内容及词作风格两方面，自主学习相关词作）
六、思考题
1、辛弃疾有词作内容分几方面？
2、辛弃疾对词风格开拓有何贡献？
第九章 南宋后期词（3学时）
一、目的要求：了解南宋后期的社会背景及对词风的影响，掌握南宋后期词的发展动向。
二、教学内容
姜夔词
吴文英词
辛派词人
三、本章重点：重点是掌握南宋后期词的发展及重要词人词作
四、本章难点：难点是明确词在南宋后期的衰落及原因
五、教学要求:（通过讲授了解词在南宋后期的发展特点，并结合相关背景了解词的整个发展过程及时期划分。学生自主学习相关词作及回顾总结）
六、思考题
1、词为什么在南宋后期开始走向衰落？
2、南北宋词作在总体上有何不同？
