5月15日下午，南开大学耿传明教授应邀做客“卫风讲堂”，在崇文楼二楼会议室为我院师生作题为“文学研究的境界与问题意识的培养”的学术讲座。讲座由学院副院长张翼主持，四十余名师生参加学习。
耿传明从文学研究的人文本质与终极价值出发，系统阐述了文学研究的境界追求与问题意识的培养路径。他表示，文学研究是“文本—人—世界”的三重对话，兼具向内深化自我认知、向外推动文化传承创新的双重价值，终极目标是培育完整的人而非工具性的人。他以“士之致远，先器识而后文艺”为引，强调文学创作与研究的优劣取决于研究者的器量胸襟与眼界格局，人文学者须具备玄心、洞见、妙赏、深情，做到道、法、义、情四理圆融，实现自我见天地知敬畏、见众生知悲悯、见自我知归路的精神成长。谈及研究方法时，耿传明提出中学整体论与西学还原论应相互融通，同时需把握“博”与“约”的互补关系，实现跨学科意识与问题导向的结合、看家的书与博览群书的统一。针对文学研究的问题意识，他区分了真问题与假问题，指出真正的问题意识诞生于对理所当然的怀疑，需经历发现问题、归纳问题、升华问题三个层次，将个人之问汇入时代之问。在论文选题方面，耿传明系统阐释了选题的标准、方法与来源，提出好的选题需兼具学术重要性、现实对应性与个人切己性，并以“壶状还是桶状”的比喻探讨选题大小问题，建议学院师生通过棋盘长考、攻守对抗、思维推导完成选题三问，从学理验证、创新追问、个人旨趣三个维度完成选题检测。
张翼对耿传明的分享表示衷心的感谢。她表示，此次讲座不仅为学院师生理解人文研究的深层价值、锤炼学术器识与问题意识提供了清晰的实现路径，也对学院优化以真问题为导向的潜心问学、求真创新的学术培养体系有重要意义。
专家简介：
耿传明，山东菏泽人，南开大学文学院教授、博士生导师，2008年入选“教育部新世纪人才支持计划”，研究领域为中国近现当代文学，近年来专注于近现代文学与近现代思想文化研究。曾在牛津大学中国研究中心，早稻田大学文学学术院，韩国济州大学等机构担任客座教授及访问学者。先后在《中国社会科学》《文学评论》等海内外学术期刊上发表论文百余篇，主要著作有《独行人踪——无名氏传》《轻逸与沉重之间“现代性”问题视野中的“新浪漫派”文学》《周作人的最后22年》《决绝与眷恋——清末民初社会心态与文学转型》《鲁迅与鲁门弟子》等。先后主持国家社科基金项目三项和教育部人文社科项目三项，获得教育部和天津市优秀社科成果奖多次。担任的学术职务有：中国现代文学研究会理事、中国近代文学研究会理事、天津解放区文学研究会副会长、天津市梁斌研究会副会长等。2025年进入中国知网2025全国高被引学者TOP 1%
（文学院 王梅婷/文 田珍珍/图）
