中心特色简介

中心在“三化协调、两性统一”精神指导下，系统开展了教师教育实验教学改革，通过构建开放式的校内外实践平台，促进师范生教学技能与实践能力的掌握，教学研究与应用能力的形成与创新能力的激发，培养教师教育应用创新型人才。经过三年的改革研究，优化人才培养模式和课程体系，构建了理论、技能、岗位教育的“三位一体”教师培养模式，形成了多形式、多层次的教师职前职后培养体系。

1.构建完善的“三个一体化”实验教学体系

以加强对学生“能力和素质”的培养为核心，按照“加宽基础—开拓综合—研究创新”三个层面，以统筹“学术型”和“师资型”、贯通“本科”和“硕士”、整合“职前培养”与“职后培训”三个一体化为建设重点的教师教育实验教学体系。中心以加强对学生“能力和素质”的培养为核心，坚持实验教学与理论研究并重，打破不同专业教学内容一样的传统模式，按不同类型、不同专业人才培养目标要求，构建了一套完善、凸显特色的教师教育实验教学体系。

2.建立因材施教、分类培养的人才培养模式

中心推行“学程分段、强化实践，突出创新、以人为本，因材施教、分类培养”的“3+1”人才培养模式，同时辅以“4+2”、“4+3”高学历教师培养模式以及“第二专业”、“第二学位”等跨学科复合型人才培养模式。根据学生的兴趣和发展方向，将学生分为师资型、学术性和应用型人才进行针对性培养。以“1+100”省级示范性高中协作共同体为载体，为师资型人才培养搭建实践平台。

3.搭建开放式实践教学平台

中心以河南省教师教育协同创新联盟为依托，注重实验教学合作模式和实践教学平台的改革创新，牵头组建河南省教师教育协同创新联盟，深化“G-U-S”教师教育模式协同创新，积极组建河南师范大学-中学“‘1+100’协作共同体”，改革教师专业成长模式，并以“大学生创新创业训练计划”和师范生技能大赛为抓手培养学生创新能力，以教师教育研究课题为依托积极开展教学科研，以“双导师制”工作和“1+100协作共同体”的建设为切入点，深入中小学校开展教研教改活动。

开放式实践教学平台的建设思路是：搭建以大基础观为指导思想，以能力培养为核心，坚持交叉融合，发展教师教育特色，基础学科特色鲜明的开放式实践教学平台。主要措施包括：第一，构建开放式教师教育特色鲜明的实践教学新体系；第二，优化整合实践教学资源，建设高效运行的实践教学平台；第三，服务型虚拟实验教学管理系统的设计和开发；第四，建立开放式实践教学平台建设的长效运行管理机制。