7月11日上午，《环境与健康》课程教学团队在实训楼1511会议室召开教学研讨会。课程负责人王彦斌与团队成员皮运清、宋靖珂、潘思远共同参会，会议由王彦斌主持。
会上，团队对本学期课程教学实施情况进行了系统回顾与总结。《环境与健康》是面向全校开设的博约通识教育课程，融合环境科学、公共卫生与生态学等多学科知识，系统讲授水、大气、土壤等环境介质中无机及有机污染物对人体健康的影响。课程始终以提升大学生生态环境健康素养为根本目标，借助案例教学、专题研讨等多样化教学手段，引导学生深入理解环境与健康之间的复杂关联，着力培养学生的跨学科思维。
在课程建设研讨环节，团队明确提出，要主动对接生态文明建设和健康中国战略需求，持续优化课程知识结构，及时将新污染物健康风险、碳中和与生态保护等前沿议题有机融入教学内容。针对通识课程选课学生学科背景多元、学习兴趣分化等普遍性挑战，与会教师围绕“提升到课率、抬头率”与“激发学生学习内驱力”等议题展开深入讨论。大家一致认为，增强课堂吸引力的根本途径在于教学方式的转变，突破传统单向讲授模式，积极运用启发式、互动式、探究式等灵活教法，并结合本土真实环境案例与实时环境热点资讯，使课程内容更贴近学生生活经验。在课堂管理上，应通过随机提问、随堂测验等形式，持续维持学生注意力与参与感。在教学评价方面，团队提出构建多元化、过程性的评价体系，将课堂讨论、课后作业、课程汇报与期末考核有机结合，真正实现“以评促学、以评促教”的良性循环。
本次研讨会既深入剖析了课程教学中的现实问题，也在教学理念、方法改革与评价机制等方面凝聚了共识，为课程后续改革指明了方向。下一阶段，《环境与健康》教学团队将以此次研讨为契机，持续优化课程体系、创新教学方法、完善评价机制，全面提升课程教学质量与育人实效。
（环境学院 潘思远 王彦斌）