一、活动背景

图书馆史是图书馆发展历程的真实记录，承载着图书馆人的人文记忆、图书馆的发展变迁与文化积淀。阅读图书馆史文献，梳理图书馆发展脉络，开展图书馆史写作，能够挖掘图书馆背后的故事，传承图书馆文化精神。

为引导师生、馆员读懂图书馆史、学会书写图书馆史，提升文献研读、史料整理与写作能力，特举办本次专题讲座。

二、活动主题

边读边写——图书馆史的阅读与写作

三、活动目的

帮助参与者掌握图书馆史料的阅读、甄别、搜集方法，学会读懂档案、旧报刊、回忆录、馆志等馆史资料。

普及图书馆史写作的基本思路、体例与写作技巧，厘清图书馆史写作的常见误区。

鼓励馆员、师生参与图书馆史的挖掘与记录，留存图书馆珍贵历史记忆，丰富图书馆史研究成果。

营造阅读图书馆史、书写图书馆史的学术氛围，推动地方文献、图书馆史文化的传播与传承。

四、活动基本信息

  活动时间：2026年10月15日 下午14:30 17:00

  活动地点：图书馆二楼报告厅（线上同步直播）

  主办单位：河南师范大学图书与档案信息中心

  参与对象：图书馆馆员、图情专硕学生、地方文献爱好者、文史爱好者

五、讲座内容设计

（一）主讲嘉宾

苏全有：史学博士后,二级教授、博导,主攻中国近代史、图书馆史及中原文化

（二）讲座大纲

何为图书馆史：图书馆史的价值与意义

讲解图书馆史内涵，图书馆史对于图书馆建设、文化传承的现实意义；图书馆史包含哪些内容：馆舍变迁、人事沿革、馆藏发展、重要事件、特色馆藏、老馆员故事等。

图书馆史的阅读：如何读懂图书馆史史料

图书馆史资料类型：馆志、档案卷宗、旧报刊、老照片、书信回忆录、工作台账、地方文献等。

史料阅读方法：如何甄别史料真伪、辨别一手史料与二手史料；如何从零散资料中抓取关键信息。

阅读实践：举例展示师大馆藏史料，示范如何阅读、梳理馆史原始材料。

图书馆史的写作：边读边写，读写结合

图书馆史写作常见体裁：馆史大事记、人物小传、专题短文、馆史随笔、口述史料整理等。

写作基本方法：史料取舍、叙事逻辑、史实严谨、语言表达；如何做到史料有据，不主观臆断。

写作误区：史料误用、过度演绎、叙事混乱、只堆砌资料缺少思考。

实践分享：图书馆史写作实操案例：结合本馆真实馆史案例，展示从阅读史料到成文的完整过程；分享馆史短文、大事记的写作范例。

互动答疑

现场提问交流，解答参与者在史料搜集、馆史写作中遇到的困惑。

六、活动流程

时间环节内容14:20 14:30签到入场

14:30 14:40开场致辞主持人介绍活动背景、主讲嘉宾，说明本次讲座目的

14:40 16:30专题讲座主讲嘉宾围绕“馆史阅读与写作”开展授课

16:30 16:50互动交流听众提问，嘉宾答疑，交流馆史阅读写作心得

16:50 17:00活动总结主持人总结，倡议大家参与馆史挖掘，活动结束

七、前期筹备工作

嘉宾对接：联系确定主讲嘉宾，沟通讲座大纲，确认讲座PPT、分享案例素材。

宣传推广

公众号推送活动预告，发布讲座主题、时间地点、报名方式；

图书馆内部通知，面向馆员推送；

校园海报、社群转发，扩大宣传。

场地与物资：布置报告厅，调试音响、投影、直播设备、纸笔、饮用水；准备馆史相关实物史料、图片素材用于讲座展示。

做好直播平台准备。

八、活动后期工作

资料留存：做好活动拍照、录像，整理讲座课件、问答记录；

宣传复盘：撰写活动推文，回顾讲座精彩内容，推送至公众号；

总结归档：整理活动总结报告，归档活动全部材料。

九、预期效果

通过本次讲座，让更多人认识图书馆史的价值，掌握图书馆史阅读与写作的基础能力，激发大家挖掘图书馆历史的热情，推动图书馆史资料整理、纪实写作工作开展，进一步活化图书馆历史资源，讲好图书馆的故事。