为扎实做好我院2026版本科专业人才培养方案修订工作，11月17日上午，美术学院副院长王霄、设计教研室主任滑侨新、学科课程与教学论专任教师马燃一行3人，赴华南师范大学美术学院开展调研。华南师范大学美术学院书记谢朝阳、院长罗广、美术教育系主任李瑜琪、数字媒体艺术系主任廖宏勇与理论部系主任王金玲、教师教育创新发展中心主任华年、副主任梁政等多位专任老师出席此次交流会，会议由李瑜琪主持。
会上，罗广首先对河南师范大学美术学院调研团队的到来表示欢迎，希望兄弟院校之间能够持续加强交流协作，实现共建共赢。接下来，梁政全面介绍了2026版美术学专业人才培养方案修订过程与要点，李瑜琪聚焦“认证标准+学生需求”双核心，从课程逻辑优化、师资能力提升两大维度，提出兼具前瞻性与实操性的改革建议，他提出在美术学课程中新增中外美术基础教育改革等课程，帮助学生建立全球视野，同时坚守非遗美术、传统书画等本土化特色课程，让“国际视野”与“本土根基”形成互补。廖宏勇直面传统设计专业与行业发展脱节的问题，以“专业整合、理念转型”为核心，介绍了2026版设计学类专业人才培养方案的改革思路，紧密对接行业发展人才需求，将现有的设计类专业整合为艺术与科技专业，合并同类课程形成知识交集，避免课程重复与资源浪费。王金玲聚焦“如何为美术学、设计学改革提供理论与师资支撑”，结合理论部发展规划，提出针对性支持方案，成为两大专业改革的重要“后盾”。谢朝阳通过学生访谈数据，明确“学生就业意愿以教师为主”的核心需求，为各专业改革提供“以学生为中心”的底层依据，多方协作让改革方向更精准、更具可操作性。最后，王霄重点介绍了本校师范生开展教育实践的举措与特色，以及设计类专业改革过程中遇到的挑战与困境，提出在非师范专业改革中要关注师范属性的融入：“增加设计教育技能课程如中小学美术设计教学案例等，同时通过教学技能训练等环节，让学生既掌握设计专业能力，也具备教学实践能力。”
此次座谈交流会的举办，不仅是对国家提出加快学科专业设置调整的有力践行，更为学院2026版本科专业人才培养方案修订提供了的新的思路与实践参考，确保高质量人才培养有效对接社会行业发展新需求。
（美术学院 马燃）