为持续提升学院辅导员工作室成员的专业素养与实战能力，深化育人内涵，打造一支学习型、专业化的辅导员工作团队，1月15日，生命科学学院“心生”辅导员工作室在生物西楼208会议室举办以“案例研讨与技能提升”为主题的培训会，学院党委副书记王芳及工作室成员参与了本次培训。
培训伊始，王芳强调“心生”工作室作为学院心理育人与思政工作的重要阵地，团队必须通过持续学习、深度研讨来夯实内功，实现从“事务型”向“专家型”的转变，真正成为学生成长路上的知心人与引路人。本次培训采用“专题分享+案例研讨”的沉浸式学习法。在分享环节，王芳以“学生心理危机的识别与协同干预”为题，系统梳理了从预警信号捕捉、风险评估到家校沟通、资源链接的全流程操作要点。结合真实案例，详细讲解了如何在实际工作中运用“倾听-共情-稳定-赋能”的沟通模型，与学生建立信任关系，为有效干预奠定基础。
在案例研讨环节，辅导员们围绕前期多个代表性学生案例，如“学业压力导致焦虑情绪”、“宿舍人际关系冲突”等，展开讨论。大家从不同角度分析问题成因，分享各自在处理同类问题时的有效做法与困惑难点。在思想碰撞中，一系列实用工作方法得以凝练，如针对学业焦虑的“目标分解与正向激励法”，处理人际冲突的“焦点解决短期会谈技术”等，形成了可供全体成员共享的“方法资源库”。这种基于实战的研讨不仅提升了成员们的个案处理能力，更强化了团队的协作意识与专业自信。
此次培训是“心生”辅导员工作室加强自身队伍建设的关键一步。未来，工作室将继续秉持“学习、实践、反思、提升”的理念，通过定期培训、学院交流、课题研究等多种形式，不断提升团队的专业化水平，为学生的健康成长和全面发展提供更专业、更有温度的支持与护航。
（生命科学学院 牛国衡）