为进一步提升思政课教学质量，深化教学改革创新，3月14日下午，河南师范大学马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）教研室召开2024—2025学年第二学期第二次集体备课会。会议由教研室主任尹蕾主持，全体授课教师参与，重点围绕教学重难点梳理、实践教学方案设计、期末试卷命题筹备及教学思路分享展开深入研讨。
首先，聚焦教学重难点，统一教学方向。会议伊始，教研室主任结合课程大纲与学情分析，系统梳理了本学期《概论》课程的教学重点与难点。通过集体研讨，明确了如何将“毛泽东思想的历史地位”与“中国特色社会主义理论体系的创新发展”等核心内容融入教学，强调以问题导向和案例教学法突破理论难点，引导学生理解理论逻辑与实践价值的统一。
其次，创新实践教学，强化育人实效。为增强课程的实践性和感染力，教研室确定了本学期的实践教学方案:“我讲思政课”、“研读党的经典文献”以及“毛泽东诗词朗诵”，从而进一步深化学生对“以理论创新引领实践创新”的直观认知。老师们可根据授课对象的选择其中之一即可。
再次，严谨命题筹备，确保考核科学性。针对期末试卷出题工作，教研室主任要求试题设计需紧扣教学目标，兼顾知识覆盖与能力考查。会议提出采用“基础题+综合应用题”的模式，重点检验学生对理论内涵的理解及运用能力，并强调试题需体现思政课的思想性和时代性。
最后，教学思路共享，凝聚集体智慧。会上，连晓龙、陈小娇两位教师分别就《概论》第一章“毛泽东思想及其历史地位”和第二章“新民主主义革命理论”的教学思路进行分享。连晓龙通过历史脉络梳理、经典文献导读以及党史故事讲述，阐释如何增强学生的理论认同和历史自信；陈小娇则以“革命实践与理论创新”为主线，结合互动式案例分析，探讨如何提升课堂吸引力。与会教师围绕教学方法优化展开热烈讨论，进一步丰富了教学策略。
本次备课会体现了教研室对教学质量的精益求精，并强调思政课教师需坚持“政治性与学理性相统一”，以集体智慧破解教学难题，持续提升课程的思想深度与实践温度，从而为《概论》课程的高质量开展奠定了坚实基础。
（马克思主义学院 尹蕾/文/图 姚广利/审稿）