近日，河南省委教育工委、省教育厅发布《关于公布全省高校大学生心理健康教育优秀课程及心理危机干预案例评选结果的通知》（豫教工委〔2024〕8号），共评选出心理危机干预工作优秀案例50个，我校心理咨询师程文娟申报的《在荆棘中绽放的花朵——一例由抑郁发作引发自我伤害危机的干预报告》入选。案例中学生因为学业受挫、家庭关爱不足、人际关系不佳等多重因素影响出现了抑郁情绪，进而发展为自我伤害、意欲自杀的危机事件。在案例干预过程中，学校整合校内外力量，加强与医院、家长的沟通协作，共同帮助学生度过心理危机。危机解除后，学校采取多项善后措施，通过每周心理咨询、定期家校沟通、“一对一”学业帮扶等方式，帮助学生缓解压力，调整情绪，最终恢复健康的心理状态。该案例以典型心理危机事件为切入点，全面展示了我校“学校——学院——班级——宿舍”四级心理危机干预体系在心理危机预防中的关键作用。一直以来，我校抓牢宿舍心理育人阵地，坚持学生心理动态“每月一报”，建立全天候心理监测机制；抓实学生心理帮扶，制定“一案一策”“专案专人”“一案一结”工作机制；强化心理健康宣传教育，常态化开展心理健康教育活动，培养学生积极心理品质，不断

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，根据教育部《关于加强师范生教育实践活动的指导意见》《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》文件精神，按照学校师范专业人才培养方案要求，2月26日至27日，我校2021级师范生在学校统一组织下,启程赴基础教育学校，开展为期15周的校外教育实践活动。校党委常委、副校长聂国兴，校党委常委、纪委书记王玉良、教务处、各师范专业学院（部）主要负责人等为学生送行。聂国兴指出，师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节，施教力是师范生的核心竞争力，嘱托同学们以“一践行三学会”为目标，认真开展“师德体验、教学实践、班主任管理实践和教研实践”四维覆盖的实践教学活动，实现教育认同力、职业胜任力、核心竞争力、专业发展力的整体提升。王玉良强调，要加强教育实践过程管理，增强安全意识，做好学生安全管理工作，勉励同学们在教育实践中坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养师德师风、践行教育使命，不断提升为党育人、为国育才的能力和水平。为保障本次教育实践活动顺利开展，教务处组织各师范专业学生自主选报教育实践学期、基础教育学校申报学科

2月27日上午，我校2024年春季学期工作会议在物理北楼报告厅召开。全体校领导出席会议，全体处级干部参加会议。会议由校党委副书记张尚字主持。校长冯淑霞总结回顾了学校2023年重点工作完成情况。她指出，2024年是师大新百年的开局之年，是推进“十四五”规划目标和“双一流”创建的关键之年。学校将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬践行教育家精神，在办“对学生负责、让社会满意”的教育上持续发力，推动学校党建和事业高质量发展。她从五个方面安排部署了2024年学校重点工作，一是坚持和加强党对学校工作的全面领导，持之以恒加强党的建设，不断提升党建工作质效；二是坚持立德树人，健全“大思政”协同育人体系，深化人才培养供给侧改革，做好本科教育教学审核评估工作，持续提高人才培养质量；三是聚焦重点精准发力，开展有组织的科研，全力推进学位点申报，强化两个“双一流”创建学科引领作用，打造高水平人才队伍，加快推进科技创新港和现代工学院建设；四是提升开放办学水平，扩大国际交流合作，深化国内全方位合作，持续增强社会服务能力；五是健全完善治理体系，持续提升内部治理现代化水平。她强调，全校上下要进一步解放思想