建设措施

（一）加强课程建设的组织领导，保证课程建设工作的有效开展

    加强课程建设是学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，它涉及教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面，是一项整体性教学改革和建设工作。因此，必须加强组织领导，成立院、教研室二级课程建设领导小组（院级课程建设领导小组由教学委员会成员组成）。课程建设领导小组负责组织制定全院的课程建设规划、方案，组织开展新上优质课程的验收和精品课程的评选，对各类课程进行检查、指导和评估等工作；院、教研室课程建设领导小组负责制定本单位的课程建设规划、方案，开展优质课程的建设、指导、验收和检查，组织申报优质课程等工作，为课程建设工作的有效开展提供组织保证。

（二）加强教师队伍建设，确保课程建设可持续发展

    拥有一支师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平“双高”的教师队伍是提高课程建设质量、实现课程建设可持续发展的关键。为进一步加强教师队伍建设，鼓励在职教师进行短期进修和申请攻读博士、硕士学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用校内教学资源，加强对青年教师的指导和帮助，迅速提高青年教师的教学水平；巩固现代教育技术培训取得的成果，在教师中开办现代教育技术高级培训班，全面提高教师运用现代教育技术改革教学方法、手段的能力；提高外聘教师的质量，努力聘请国内外知名教授来校任教。

（三）强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合，不断更新课程建设内容

    深化教学改革是加强课程建设的核心，是提高课程建设水平的源泉。为使课程建设内容不断更新，实行校、院二级教改立项，在加强对原有教改立项项目管理，强化教改研究成果的实践和应用的基础上，重点支持与课程建设关系密切的，以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容（含实践教学）的研究项目，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中，从而不断提高课程建设水平。

（四）加大经费投入力度，为课程建设提供必要的经费支持

    为保证课程建设的质量，学院决定加大课程建设经费投入力度，设立课程建设专项经费，每年投入10万元左右的经费，专门用于优质课程和精品课程的建设。

（五）建立科学合理的管理机制，确保各类课程建设质量

    课程建设是一项长期的基础性的教学工作，必须常抓不懈。为此，学院将定期组织专家进行优质课程的鉴定验收和精品课程的评选，并对通过鉴定的各类课程进行检查、指导和评估。通过监督检查，及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高，尤其是要对上网内容进行不断升级和更新；对在检查、评估中发现的后续建设工作不力、水平明显下降的课程，将取消其相应的荣誉称号。被取消荣誉称号的课程两年内可以申请一次复查，复查优质的课程可以恢复其原有的荣誉称号。

（六）建立有效的激励机制，鼓励教职工积极参加课程建设

    课程建设是教学工作的重要组成部分，为鼓励教职工积极参加课程建设，学院将把课程建设纳入教学工作考核、奖励范畴，建立相应的激励机制。主要包括：

    1.对评选出的省级优质课程和精品课程，将提供一定数额的前期建设补助和后续建设经费，并从优质课程中择优推荐参加校级精品课程的评选，从精品课程中择优推荐参加省级精品课程的评选。

    2.把课程建设工作作为专业技术人员考核、职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一，在量化赋分时将精品课程与省级教改立项同等对待。