1月5日，我校本科人才培养调研座谈会在勤政楼第三会议室召开。会议旨在深入研判本科人才培养中存在的主要问题，加强顶层设计，凝聚全链条育人合力，全面提高人才自主培养质量。校长郭海明出席会议并讲话，与本科人才培养相关的职能部门负责人及班子成员、学院代表参加会议。会议由副校长宋晔主持。
郭海明从落实立德树人根本任务出发，系统阐述了德智体美劳“五育”并举育人体系内涵及其一体推进的内在逻辑与路径方法。他指出，一要深刻理解德育工作的系统多元，坚持思政育人、管理育人、文化育人协同推进，形成全员育人聚合力，“润物无声”育德行；二要优化智育体系，以人才培养方案修订为抓手建强第一课堂，持续锻强教学供给要素，以拔尖班、实验班、项目化课程实现分赛道培养，以学科交叉融合满足复合型人才培养，以“课程+AI”重塑学生能力架构；三要强化体育、美育、劳动教育的育人功能，全方位发掘育人元素，提升学生的体验感与参与度，促进学生由旁观者变为参与者，切实增强育人成效。他围绕本科人才培养工作实施，强调了五项育人原则，一要办充满爱的教育，提升育人的温度、广度和厚度；二要办充满体验感的教育，以实践性教学替代说教式教学；三要办满足不同学生群体需要的教育，坚持分类培养和多元成长相结合；四要办充满激情的教育，以活动浸润和氛围营造引导激励学生；五要办满足学科交叉需求的教育，加强学生前瞻性能力培养。他强调，各部门要坚持系统思维，抓住本科人才培养过程中的主要问题和矛盾，落实“三全育人”协同机制，形成全方位育人合力。
教务处、现代工学院、教师教育学院、学生中心、校团委等13个单位负责人结合岗位职能，围绕本科人才培养中存在的分类培养、新工科建设、产教融合、师范人才培养、第二课堂设置等问题以及具体建议措施进行了汇报交流。
宋晔在总结会议时指出，郭校长的讲话对学校本科人才培养工作具有很强的针对性和指导性，各单位要深刻领会讲话精神，形成系统解决人才培养问题的共识，各司其职、协同配合，全力提升人才自主培养质量。教务处及相关牵头单位要结合调研意见，系统梳理人才培养中存在的体制机制问题，将解决方案落实到制度设计和2026版人才培养方案修订中，确保调研成果真正转化为提升人才培养质量的实际成效。
（教务处 连亚锋/文 党委宣传部 薛 杨/图）
