为持续提升我校本科人才培养质量，赋能学生全面发展，学校在春季学期教学任务完成后，于7月12日至26日组织全体本科学生开展为期十四天的第三学期教学活动。各学院（部）立足学生成长需求，以核心能力塑造、综合素养涵养为重心，开设包括科研研学、实践实习、专业认知及创新创业在内的多元化理论与实践课程，依托沉浸式、项目化的教学模式，引导学生以知促行、以行践知，在学习钻研中精进专业学识，在实操锻炼中磨砺实干本领，在多元交流中拓宽国际视野。
跨域对话，拓宽视野边界
为深化拔尖创新人才培养，引导学生将个人成长融入科技强国建设大局，学校积极拓展外部合作资源，组织师生走出校园，深入国内顶尖高校与科研机构开展研学交流，搭建对外合作与学术对话的桥梁，让学生在真实科研环境中感悟学术前沿，在跨校交流中明确奋斗方向。
7月16日至7月19日，数学与统计学院、物理学院和化学化工学院组织师生代表赴上海交通大学、华东师范大学、中国科学院上海高等研究院、上海光源等高校和科研院所，开展参观学习。
在上海交通大学，学院安排团队与该校优秀博士生、本科生开展专题座谈，围绕数学专业核心课程学习、科研能力培养、考研深造路径、多元化就业发展等议题进行交流，并组织参观物理实验室，近距离感受前沿科研平台建设水平与交叉学科创新活力。在华东师范大学和复旦大学，学院对接优质学术资源，安排师生聆听学术报告，实地观摩专业实验室建设与运行情况。通过沉浸式的科研场景体验，引导学生理解基础学科理论研究与实践创新融合的重要意义，打破单一课堂学习思维。
名师领航，深挖知识内核
课堂教学是知识传授和能力培养的主阵地。各学院（部）广泛汇聚全球优质学术资源，邀请国内外知名学者走进课堂，将前沿学术成果转化为鲜活教学资源，通过学术报告、名师面对面、专题研讨等形式，引导学生接触国际研究动态，启迪创新思辨，夯实科研素养，培育具有国际视野的拔尖创新后备人才。
化学化工学院邀请加拿大阿尔伯塔大学李鸽、王晓磊教授进行“名师面对面”科研活动。两位教授结合自身海内外求学、科研经验，为学员们带来干货满满的分享。数学与统计学院特邀法国运筹学领域专家作专题报告。报告从运筹学的起源切入，系统梳理了该学科从经典理论到现代应用的发展历程。历史文化学院邀请北京大学赵世瑜教授开展《问题的产生：学术研究与超越学术研究》专题讲座，讲述生成研究问题、规范开展学术研究的方法；河南大学李振宏教授在《和青年朋友谈学术理念问题》专题讲座中畅谈史学治学路径、史料研读方法与青年学人治学初心等论题。
实训实践，锤炼实操技能
实训实践是连接课堂理论与行业需求的桥梁。各学院（部）积极搭建实践平台，组织学生深入一线企业研学实践。通过认知见习、在岗实训等活动，学生在真实环境中直面行业需求，增进职业认知，锤炼实操能力，实现从“学以致用”到“用以促学”的跃升。
生命科学学院组织2025级生物科学专业、2024级生态学专业共381名学生赴信阳市商城县黄柏山国家森林公园开展野外实习，围绕山路通行、方向识别、极端天气避险、野外物资管理开展实操教学。2025级生物医学工程专业12名学生赴河南省医学科学院进行在岗实践学习。佩皮尼昂国际理工学院立足法语专业特色，统筹规划红色研学、乡村振兴调研、非遗文化探访、对口专业实习等多条实践路线，引导学生在实践中增长才干、砥砺品格。水产学院紧扣黄河流域生态保护和高质量发展重大战略，组建“渠泽鱼跃”水生态保护志愿服务团、“数智赋能黄河安澜”沿黄水域生态调研团，开展沿黄水域调研、共渠生态保护专项实践。地理与旅游学院组织2024级人文地理与城乡规划专业30余名本科生进行禹州综合人文自然实训、关山国家地质公园地质地貌专项实训。依托禹州文化、产业、生态兼备的资源禀赋，引导学生在多类型实地调研中锤炼专业能力，以综合地理视角服务区域生态管护与绿色发展。
以赛促研，培育创新思维
科研训练与学科竞赛是激发创新潜能、锻造学术思维的关键抓手。各学院（部）聚焦高水平赛事和师范技能比拼，让学生深度参与真实课题攻关和竞赛备战，接受系统科研范式训练，熟练掌握科学研究思路，精进学术综合素养，为培育创新型人才夯实根基。
光电工程学院对接TI杯全国大学生电子设计竞赛（A类赛事）能力要求，开设专项技能培训课程，采用“理论精讲+实操训练+竞赛选拔”模式，帮助大一学生快速建立工程实践认知，夯实电子技术基础，同步完成竞赛后备人才选拔。物理学院联动省级骨干教师培训项目，创新打造“学—备—展—评—改”五步闭环式技能培育模式，系统化打磨师范生从教综合基本功。教育学部聚焦教学比赛核心必考能力，邀请学部骨干教师、中原名师专项授课，补齐学生教学理论与实操短板，筑牢备赛基础。所有课程配套随堂练习、课后作业，确保学以致用、赛训一体。
开设第三学期，是我校优化本科育人模式、夯实自主育才能力、提升人才培养成色的关键部署。两周的集中化教学与沉浸互动式实习实训，有效衔接了课堂理论与产业行业实践，构建起学用结合、知行相融的育人链条。学生在深度参与中深化专业认知、提升综合能力、开拓创新思维，实现了从被动学习到主动运用再到深度融合的层级式成长提升。
立足立德树人根本使命，学校始终以赋能学生全方位成长为核心导向，持续完善“课程实践、实习实训、科研创新、学科竞赛、国际交流”五位一体的实践育人体系。学校将高质量推进第三学期特色教学活动，激发学生自主学习与主动探索的内生动力，实现知识讲授、价值引领、能力培育与素养提升的深度融合、协同共进；全方位赋能学生综合发展，精准对接新时代社会发展需求，持续为各行各业培育高素质、复合型优质人才，为本科育人改革写下扎实注脚。
