10月29日至30日，2026（第十二届）中国远程与继续教育大会在北京召开。会上公布了2026年中国高校远程与继续教育优秀案例评选结果，继续教育学院报送的《政校企协同育人视域下“数字匠人”培养模式的实践与探索——以河南师范大学人工智能工程技术人员（初级）培训及考核认定为例》入选“2026中国高校远程与继续教育优秀案例库”。案例以产业岗位需求确定培养目标，将国家职业标准拆解为课程模块与考核要点；以政府政策供给、企业场景供给、学校教学供给的相互衔接，破解培训内容与岗位需要“两张皮”的问题；以“培训—评价”贯通为落点，学员完成规定课程、取得培训合格证书后，可申报相应专业技术等级考核，使学习成果与职业成长彼此接续。这一探索回应了人工智能应用型人才培养中标准不清、场景不足、学用脱节的共性问题，使学校国家级继续教育基地的功能具体落地。
学校将以此为契机，深化政校企协同育人机制，扩大人工智能等重点领域数字技术人才培养规模，健全课程体系与质量监控机制，推动学历继续教育与非学历教育协同发展，为河南数字经济发展和学校事业高质量提供人才支撑。
（继续教育学院 丁一）
