李丹

姓名：李丹

学位：博士

职称/职务：副教授

研究领域

社会工作干预研究；儿童心理创伤；教育社会政策；教育社会学

所授课程

数据分析与统计软件应用（stata）；社会福利与社会政策分析；社会工作干预研究；教育社会学

教育背景

博士毕业于中国人民大学 社会学专业

硕士毕业于南开大学 社会工作专业

本科毕业于河南师范大学  社会工作专业

社会兼职

河南省青年联合会第十三届委员会委员

宁波大学学报（教育科学版）第一届年编委委员会委员

论文和著作

论文

1.断裂与重塑：服刑人员未成年子女心理创伤产生机制研究（第一作者），都市社会工作（C刊），2025.2

2.教育福利治理视角下我国县中政策演进逻辑——基于1978—2021年中央政策文本的分析（第一作者）,中国教育法制评论（C刊），2025.2

3.社会信息加工理论视角下流动儿童情绪干预研究——基于小组社会工作行动干预的分析（第一作者），中国特殊教育（C刊），2016.3

4.英国“积极差别对待”基础教育政策补偿理念及干预策略（第一作者）,教学与管理（北核）,2025.5

5.国外服刑人员未成年子女心理创伤影响、产生机制及干预(独著），中国健康心理学杂志（北核），2022.9

6.福利三角理论视角下农村家长教育期望影响因素研究-基于中国教育追踪调查数据（CEPS)2013-2014年数据的分析）(独著），当代教育论坛（北核），2021.3

7.艾滋病患者社会融入困境及路径选择（第一作者），中国矿业大学学报（社会科学版）（C扩），2022.2

8.我国服刑人员未成年子女的政策演进（第一作者）,当代青年研究（C扩）（C扩），2022.1

9.关于加大司法社会工作干预服刑人员未成年子女心理创伤力度的建议（独著），九三学社中央采纳，2024.10

10.中国社会工作教育协会征文三等奖，2025.8  

专著

服刑人员未成年子女心理创伤干预研究设计与开发（独著），2022.4，上海三联书店出版社，获得河南省高校哲学社会科学优秀研究成果一等奖，河南省教育科学研究优秀成果一等奖

项目和成果

1.2023年获得河南省青年骨干教师计划支持

2.2024年获得河南省高校哲学社会科学创新人才计划支持

3.2019-2024主持并完成国家社科项目“服刑人员未成年子女心理创伤产生机制及社会工作干预研究”（19CSH028）

4.2017-2022主持并完成教育部人文社会科学项目“服刑人员未成年子女心理创伤的小组工作干预研究”（17YJC840021）

5.2023年-今主持河南省高等教育教学改革研究与实践项目研究生教育类重点项目“CIPP理论视角下社会工作硕士专业学位论文质量提升路径研究（2023SJGLX073Y）”

6.2024年-今 主持河南省软科学研究项目“何以留住特岗教师——农村公立学校情感治理的机制及行动路径研究”（242400410310）”

7.2024-2025 主持并完成河南省哲学社会科学教育强省研究项目“河南省农村义务教育阶段“民办学校”择校热产生机制及治理路径研究（2025JYQS0229）”