9月20日下午，社会学院师生代表一行赴新乡市高新区道清路小学，实地调研普特融合教育开展情况，并就共建“普特融合学校社会工作教育实践基地”进行座谈交流。道清路小学校长及特教班教师代表参加。
实地考察：感知融合教育温度
在校方引导下，学院师生先后参观特教班教室、资源教室和感统训练室。教室内绿色软包防护、富有童趣的班级文化墙，以及感统训练室内的攀爬墙、悬吊训练器材等，体现了学校为特殊儿童营造安全、专业教育环境的用心。据介绍，道清路小学西校区自2018年并入集团校以来，积极承担高新区进城务工人员随迁子女及全区孤独症儿童教育工作。目前，学校设有3个特教班，接收32名孤独症学生。除生活语文、生活数学、生活适应等核心课程外，学校还结合学情开发劳动技能、音乐、美术、体育等特色课程，并积极探索特教班与普通班融合路径。
座谈交流：共商专业介入路径
座谈会上，双方围绕特殊儿童社交与生活适应等核心障碍展开探讨。学校负责人介绍，当前特教班在师资待遇、延时服务经费以及特殊儿童社交能力培养等方面仍面临现实挑战。社会学院师生结合专业优势，提出“以活动为载体、减少单一授课”的介入思路，建议围绕“社交能力培养”和“生活技能提升”设计连续性小组活动。例如，通过开展普特融合劳动课、完善感统训练奖励机制等，在不影响普通班正常教学秩序的前提下，为普特学生创造自然接触、互助交流的机会，增进理解与接纳。
凝聚共识：携手打造示范样板
双方就下一步合作事宜进行细致商讨，明确将参照金穗大道小学实践基地模式，结合道清路小学实际，尽快推动“普特融合学校社会工作教育实践基地”挂牌并细化合作内容。未来，社会学院将组织研究生、本科生志愿者团队，与学校教务主任及特教班班主任建立常态化沟通机制，围绕社工选题与学校需求制定长期服务方案，协助开展特教教师心理疏导培训、特殊儿童社交陪伴及融合活动策划。
此次调研座谈，是高校专业力量与基础教育一线深度融合的生动实践。双方将以此为契机，携手探索普特融合教育新模式，共同打造有温度、有专业支撑、有特色的实践基地，护航特殊儿童健康成长。
（社会学院 徐畅/文 郭笑彤/图）
