10月23日上午，世青小学80余名学子走进我院化学国家级实验教学中心，参加“趣味实验探究，解码奇妙化学”研学交流活动。活动由河南省化羽科创科普专家团、化学创新社承办，以趣味实验为载体，引导孩子们在观察与探究中解码物理变化与化学变化的本质区别。
活动伊始，指导教师以“什么是化学”引入，结合衣食住行实例，让孩子们认识到化学就在身边，并引导同学们带着“怎样判断一个变化是不是化学变化？”这一问题进入实验探究环节。在“液氮云”实验中，液氮遇热水迅速汽化，周围水蒸气冷凝成小水滴，白色云雾腾空而起。紧接着，“彩色泡泡”实验登场，过氧化氢在催化剂作用下分解产生大量氧气，氧气被洗洁精包裹形成彩色泡沫喷涌而出。教师在趣味互动中引导学生共同分析，让孩子们直观认识到物理变化与化学变化的关键，就是看是否有新物质生成。在动手实践环节，学生分组制作“水中花园”。孩子们亲手配制硅酸钠溶液，并将不同颜色、种类的金属盐小块投入装有硅酸钠溶液的玻璃瓶中，静置观察。几分钟后，瓶中“生长”出蓝、紫、绿、白、棕等各色枝状物。孩子们在亲手操作中将理论与实践紧密结合，零距离感受化学魅力。每位同学都将作品装瓶带走，回家继续观察“花园”的生长变化。
据悉，本次活动是我院与世青小学进行的第二期科普交流活动，是学院依托化学国家级实验教学示范中心推进青少年科普的又一实践。活动以趣味实验为切入点，以“概念辨析”为主线，让学生在“看现象—找证据—判本质”的探究过程中建立化学变化的判断标准，既激发了科学兴趣，也锻炼了观察、比较与推理能力。未来，学院将继续开发分层递进的趣味科普课程，推动高校资源常态化向基础教育开放，让更多青少年在实验探究中解码化学奥秘、感受科学魅力。
（化学化工学院 张艳）