4月26日晚，我院举行“地理教育”第31期研究生学术沙龙活动，此次活动采取线上和线下相结合的方式进行。学科教学(地理)专业和科学与技术教育专业全体研究生参会，本次活动由付饶老师主持。

首先，高梦媛同学以《指向时空综合思维培养的主题式情境教学设计》为题，以“自然环境的服务功能”为教学案例展开分享。该同学结合地理新课标四大核心素养要求，剖析当前时空综合思维教学中目标抽象、时空割裂、动态缺失等痛点，构建“时间维度+空间维度+核心素养”三维教学模型，以古田翠屏湖五阶段演变为主线，设计基础认知、过程梳理、要素解构、规律总结、未来预测五步思维培养路径。

其次，张琳琳同学聚焦《基于乡土资源的高中地理课程思政教学设计研究》，立足立德树人根本任务，阐释地理学科开展课程思政的时代价值与学科使命。该同学系统梳理中国特色社会主义、国家认同、国际视野、科学精神、生态文明五大思政元素体系，结合石家庄本土自然资源与红色人文资源，通过问卷调查诊断出学生乡土认知匮乏、教师融合能力不足等现实问题。

接着，高颖同学以《人工智能在“三师课堂”教学中的应用、风险及规避》为主题，解读智能时代教育变革与政策导向。该同学明确“三师课堂”为教师、小先生、AI智能师三方协同的新型教学形态，界定三方核心职责，梳理AI在角色赋能、教学流程再造、教学关系重塑、教学场域拓展四大场景的应用价值。。

最后，与会老师围绕三位同学的汇报内容，进行了提问与交流研讨。本次沙龙聚焦地理教育前沿热点与教学实践难点，搭建了学术研讨、思想碰撞的优质平台，有效提升了研究生的科研素养与教学实践能力，为地理教育教学创新发展注入新动能。

(地理与旅游学院 文/李颜颜 黄洋 图/王秋悦）