环境专业创建于 1978 年， 1980 年开始招收本科生，是全国最早设立的环境类本科专业之一。2009 年被评为河南省特色专业，2010 年被评为国家级特色专业。依托于河南省环境科学与工程一级重点学科， 2005 年获得环境科学博士学位授权点和环境科学与工程一级学科硕士学位授予权， 2009 年设立博士后流动站，是河南省目前唯一拥有环境类博士学位授予权和博士后科研流动站的学科。以学院拥有的教学、科研平台为依托，以校、院两级实践基地为支撑，以培养“基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次环境工程技术和环境工程管理人才”为目标，采用“双导师”制、基础教学与工程实践并重的培养模式，建设成为河南省环境工程领域高层次技术和管理人才的培养基地。

为全面提高和保障环境工程专业的教学质量，学校和学院制定了科学、完善的教学质量监控措施和有效的运行机制，充分保障教学活动的正常运行。构建了由质量标准、质量评价、质量监控、信息收集、反馈改进等环节组成的“全员参与、全过程覆盖、多角度监控”的教学质量保障体系。在教学质量监控过程中，注重自我评估及监控的实施效果，不断加强质量信息的收集和利用，按照“制定目标→实施标准→检查效果→反馈整改”的程序运行，形成了一个循环闭合、持续改进的机制，效果显著。

具体措施有：落实听课制度；加强教学管理现代化、网络化建设；重视教学方法和手段改革，促进教学质量提高；完善评教体系；建立教学督导制度；健全信息反馈系统；完善教学事故、教学差错认定处理制度。最新修订了《河南师范大学教学工作规程（修订）》等多项规定。高清监控系统的投入使用，对课堂教学的全程动态做到实时监控，对教师授课、学生听课起到了很好的督促作用。学校学院两级督导对教学中存在的问题及时提出意见和建议，并跟踪整改效果。近年来环境工程专业教学质量稳中有进，本科生就业率与考研录取率稳居学校前列，学生的综合素质显著提升。

2018 年，按学校统一安排，根据国家针对本专业毕业生培养质量标准和工程认证要求，结合近年来环境工程专业对原人才培养方案实施的具体效果的思考以及对历届毕业生就业情况调查和用人单位关于毕业生培养规格的反馈意见及建议，系里对环境工程专业的人才培养方案进行了修订； 2019 年，依据最新国家环境工程培养质量标准进行了再次修订。新制定的人才培养方案相对于之前的做了很大的改进，主要体现在以下几个方面：

（1）增设多门专业选修课，选修课比重达 20%，丰富了学生的专业阅历，引入更多地学科先进知识与技能训练，以适应不断发展的环境产业对人才的多样化需求。

（2）加大实践教学课时总量，所占比例达到课时总量的 35.6%，以充足的课时分配来保证学生实践能力培养的成效。

（3）针对专业下一步即将进行的工程教育专业认证， 按照专业认证要求增设了电工电子学， 水文与水文地质学、生态环境工程等课程，同时在水污染控制工程，大气污染控制工程和固体废物处理与处置等课程增加了课程设计环节，在课程中增强了专业知识的应用性。

（4）积极引导学生参与教师科研活动，指导学生开展学校组织的学生科研活动、发明专利、发表论文等，通过课外学分对其创新、创业活动给予激励。