增强教职工队伍凝聚力的几点思考
河南师范大学生命科学学院 刘丹丹
内容提要:高等学校在建设社会主义精神文明,培养人才,推动社会进步等方面具有重要作用。教职工是高等学校的重要主体,教职工队伍的思想水平、道德修养及队伍凝聚力会直接影响高校教育职能的完成、科研水平的提升。增强教职工队伍的凝聚力,对推进高校的稳定、改革和发展具有十分重要的意义。
关键词:高校;教职工;凝聚力
高等学校是国家培养高水平人才,科技创新,服务社会的重要基地。广大教职工是组成高等学校的重要个体。个体间存在的吸引力、亲和力和协作力是高校集体凝聚力的具体体现。凝聚力不仅是发挥高校正常职能的前提和基础,而且凝聚力直接决定着高校的稳定、发展和提升。因此,不断增强高校教职工凝聚力具有十分重要的现实意义。
一、加强教职工主人翁意识,提高队伍凝聚力
1、必须坚持提高教职工的思想道德素质
队伍的凝聚力首先依赖于教职工的思想道德素质的高低。教职工思想道德素质的提高,不仅能主动使每一个体教工自然形成以学校为中心的向心力,而且能使高校这一集体具有长远的发展与创新的生命力。要注重发现、总结、学习身边耳闻目睹的先进人物,并以先进人物为典型,发挥引导作用,激励教职工在现实生活中不断地严格要求自己,形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围,使广大教职工具有较高的思想道德水平、较强的道德行为选择、控制能力及道德践履能力,才能使整个队伍具有高度的凝聚力,使学校更快更好的发展。
2、必须加强教职工的责任意识和敬业意识
学校教职工要有强烈的事业心和高度的责任感,才能在教育的践行中以身作则,处处考虑学校的利益,关注学校的房展,心系学校建设,积极主动的为学校和学生的发展和管理出谋划策。只有提高教职工的敬业意识,才能为人师表、教书育人,才能紧绷爱岗敬业这根弦,把工作岗位看作是战士才敢、实现价值的平台,才会在工作中精益求精,在教职工全体中形成良好的工作氛围,增强教职工队伍的凝聚力。
3、必须加强教职工的学习意识和服务意识
通过加强教职工的学习意识,可以使广大教职工放平心态,耐得住枯燥和寂寞,勤于钻研,勇于探索,才能跟深入地研究教育教学相关知识,提高业务能力,厚积薄发,使整个高校队伍的凝聚力同时得到提升;通过加强教职工的服务意识,可以使学生更加愉快高效的学习,保证教学质量和效果,使学生和教职工紧密联系在一起,提高了队伍的凝聚力,使高校的教育工作顺利得以实施和发展。
二、营造和谐合作氛围,提高教职工队伍凝聚力
1、提倡以人为本,相互尊重
要营造出队伍和谐的氛围,首先要注意践行科学发展观的“以人为本”的精神,就是要做到人格平等,不忽视人,不小看人,相互尊重,相互支持。不以岗位、职称、职务的不同,而区别对待,不因所谓的“贡献”大小而人为划分广大教职员工。只有秉持平等待人的态度,才能真正的使每个教职工感到自己是学校的主人翁,才能真正的发挥广大教职员工的工作和创新积极性,使教职工们牢牢地凝聚在以学校为中心的周围,发挥个人最大的激情和能力,促进学校的改革和发展。
2、重视沟通交流,相互理解
要营造队伍和谐的氛围,还要注意相互间的交流沟通,相互理解,换位思考。每位教职工的专业及能力互有差异,思维模式及行为特点也不尽相同,只有加强相互间的交流沟通,才能扬长避短,让每个教职工都能找准自己的位置,充分发挥聪明才智,激发其自信心、事业心和责任感,在无形中转化可能存在对立情绪,化解矛盾和冲突,才能切实地使广大教职工的凝聚力得到提高,进而促进学校大发展。
3、互帮互助,相互关心
帮助和关心别人才能使集体中的每个成员感到温暖,才能更紧密地凝聚在学校周围。要想教职工所想,急教职工所急,并最终落实到帮助人上,使需要帮助和关心的教职工真正体会到集体的温暖,组织的关怀,才能切实地提高广大教职工的凝聚力。
三、坚持领导以身作则,提高教职工队伍凝聚力
1、领导干部要改变观念,身体力行
成功的领导,在于99%的领导者个人所展现的威信、魅力和1%的权力行使。而这种威信与魅力,正是来自于领导自身的行为。古语说:“己欲立而立人,己欲达而达人”,只有自己愿意去做的事,才能要求别人去做,只有自己能够做到的事,才能要求别人也做到。作为现代高校领导者必须以身作则,用无声的语言说服广大教职工,这样才能具有亲和力,才能形成高度的凝聚力。
2、领导干部要亲民爱民,为教职工负责
高校领导干部的全部责任就是向教职工及学生负责。“位尊不泯公仆心,权重不移为民志”。不仅党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,高校的根本也只能是始终保持同广大教职工的血肉联系,高校才能无往而不胜。作为领导干部,职务越高,越要注意同广大教职工保持密切联系,始终把群众的呼声作为第一信号,把群众的需要作为第一选择,把群众的利益作为第一考虑,真正把对教职工的负责贯彻到实际工作中去。领导干部要努力密切干群关系,要经常深入到矛盾多、问题多的地方去,到工作任务重、难度大的第一线去,教职工在领导心目中有多重的分量,领导就会在教职工的心目中就有多重的分量。帮助基层解决实际问题。就要增进与教职工的感情,做到同群众心灵上沟通,思想上共鸣,感情上交融,真心诚意为广大教职工做好事、办实事、解难事。
四、充分发挥基层工会桥梁纽带作用,提高教职工队伍凝聚力
1、充分发挥工会的组织管理功能
工会是党联系职工群众的桥梁和纽带,工会通过自己的活动和工作,把广大职工团结在党周围,建立起党与阶级群众的密切联系。因此,工会要经常了解教职员工的意见和要求,及时向党反映,使党所制定的政策更好地体现广大教职员工的意志和利益;党的方针、政策提出以后,工会也要根据教职员工的觉悟程度和实际状况,通过自己的工作,帮助职工提高认识,使党的主张变成广大教职员工的自觉行动。这样就把党的主张与群众的意志紧密地结合起来了,这样才能充分发挥工会的桥梁纽带作用。
2、充分发挥工会的协调沟通功能
随着高校人事制度改革的进一步深化,许多问题及利益矛盾也不可避免的产生了。工会应更好地了解广大教职员工的意见和建议,在改革与广大教职工间做好协调工作,尽量减少改革所带来的不必要的矛盾和冲突,在学校物质基础和发展条件的许可的情况下,为最广大群众享受最大权益而努力,保持广大教职工的热情,提高队伍凝聚力,保证高校正常教学及科研工作的顺利进行。
3、充分发挥工会的监督功能
工会应在学校日常事务中充分发挥应有的监督作用,从教职工的利益和角度出发,让教职工参与本单位的决策与管理,使学校改制政策和方案充分反映职工群众的意愿和智慧;对于学校特大事件的处理,工会应虚心听取群众意见,集思广益;对涉及职工切身利益的重大事项以及职工普遍关注的热点问题,工会应坚持通过校务公开或召开代表听证会,让职工知情,让职工讨论,保护教职工的合法权益。
只有提高广大教职员工教职工队伍的思想水平、道德修养及队伍凝聚力,才能真正的促进学校教学和科研的进步,学校才能更快更好的发展。
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作者简介:刘丹丹,女,河南师范大学生命科学学院教师,讲师