我院“绿港计划”草木科普促治实践团赴黄柏山开展野外植物调研活动

为扎实推进绿色校园、生态校园建设，夯实校园生态育人体系，7月16日，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团联合生物资源博物馆，在黄柏山国家森林公园开展野外植物调研工作。本次活动由专业课教师牛瑶和侯银梦指导，生物资源博物馆负责人李佳怡协助带队。

图1 实践团成员与专业指导教师、生物资源博物馆志愿者合照

本次野外实训为科技创新港校区植物志编撰工作提供重要技术支持。黄柏山国家森林公园以落叶阔叶天然次生林为主，兼具针阔混交林、山地灌丛等多样植被类型，野生植物资源充足，群落结构完整，能有效提升团队成员的物种鉴别能力。实训过程中，团队依托天然林地环境开展专项训练，夯实专业基础，积累户外调查经验，保障后续校园植物调查工作顺利推进。

在指导教师宇文延青的带领下，实践团在黄柏山滴翠湖区域设置标准植物大样方，按照野外实训要求规范开展实地调研。团队围绕乔木、灌木、草本三种植物生长型开展系统性调查工作，记录植物形态特征与生境信息，完成物种识别、影像采集、信息记录及植株挂牌等基础工作，并同步归档野外调研数据。

图2 实践团成员完成植株挂牌

调研期间，队员系统地认识并鉴定包含白檀、菝葜、青灰叶下珠、求米草、何首乌在内的典型山地植物。团队结合课堂所学完成物种鉴定，巩固各科属植物的鉴别特征，并熟练掌握样方布设、群落记录、资源归档等技能。队员们克服高温天气与复杂地形带来的不便，保持严谨认真的科研态度，完成本次标准植物大样方野外实训任务，整体户外作业能力得到有效锻炼。

下一阶段，河南师范大学“绿港计划”草木科普促治实践团将依托本次野外实训成果，启动科技创新港校区全域植物资源的调研工作。团队将持续完善校区植物资源档案，推进校园植物志编写进程，用专业知识服务绿色校园建设，传递青年学子的责任与力量。

（生命科学学院 谭笑 李亚龙）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团深耕科技创新港校区完成植物素材收集工作

为完善校园生态资源体系、落地“绿港计划”生态育人项目，7月20日至22日，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团在科技创新港校区开展全域植物普查工作。团队集中完成了植物识别鉴定、标准化影像拍摄和资源信息归档等系列工作，用专业实践摸清校园绿植资源底数，助力校园生态治理与环境育人建设。

图1 “绿港计划”草木科普促治实践团合照

盛夏时节绿意繁茂，实践队员按照预先划分区域开展全覆盖植被调查。队员携带相机、记录手册以及各类植物工具书，结合智能识别软件和专业植物网站完成多重信息核验，形成多渠道对照核实的植物鉴定模式，最大程度保证物种识别准确。针对形态相似、难以区分的植株，队员先通过识别软件完成初步判定，再结合纸质书籍和专业数据库比对植物关键性状，细致核对植株叶脉结构、花叶形态以及果实特征，明确各类植物完整的分类信息。

图2 实践团成员对植物性状进行讨论

完成物种精准鉴定后，队员严格按照植物志拍摄标准采集素材。拍摄内容分为整体植株和局部细节两个部分。整体画面完整记录植物株型特征、生长状态和校园生长环境；细节画面重点拍摄树皮纹理、叶脉纹路和叶柄形态。遇到有花期或果期植株，重点留存花瓣、果实和种子等标志性特征照片，全员协同参与植物拍摄工作，为后续拍摄归档工作筑牢根基。

图3 实践团成员与指导老师共同完成植物照片素材收集

拍摄结束后，队员集中开展素材整理归档工作。统一完成照片的筛选，文件名清晰标注植物名称、拍摄地点和拍摄部位等核心信息。此外，团队还同步整理汇总物种资料，建立分类清晰的电子档案，妥善保存实拍素材和调查记录，为校本植物志编撰积累充足规范的基础素材。

本次植物普查采集工作是“绿港计划”实践项目的重要基础环节，团队依托专业知识将课堂理论转化为实践能力。在实地调查物种、素材采集和资料归档的全过程中，提升专业素养与团队协作能力。后续团队将依托本次普查成果稳步推进植物志文稿撰写工作，持续完善校园植物资源储备，以常态化校园草木调研科普实践赋能校园生态提质升级。

（生命科学学院 谭笑 张梦璇）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团开展校园植物信息核查整理工作

为梳理校园植被群落结构，挖掘校园自然科普资源，助力绿色校园建设，7月23日，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团在科技创新港校区稳步推进校园植物志编撰工作。

此前，实践团成员分区摸排科技创新港校区全域绿地、行道、林下植被，建立起校园植物图像素材库。在室外记录工作结束后，团队现已正式进入严谨细致的植物信息查询校对阶段。为保障校园植物志的内容科学、表述规范，指导老师谭笑对资料搜集工作提出建议，所有物种信息应有据可查、溯源可依，应摒弃非官方、碎片化的网络不实信息。

根据指导要求，实践团成员分工协作、逐项落实，通过中国植物图像库、植物分类学专业书籍、学术专著等权威渠道，逐条核查每种植物的分类地位、形态特征、生态习性及分布特点。同时，成员们也认真校对物种学名，规范使用专业术语，对比并修正近缘物种的描述误差，为植物志成书提供扎实可靠的内容支撑。

在核查过程中，成员们着重比对近缘物种的差异，修正形态描述误差。针对蔷薇属这类极易混淆的植物类群，成员进行两两分组，一边核对学名与分类地位，一边整理对比笔记，把植物的通用描述修改为贴合校园植株真实样貌的文字，规避了近缘物种描述同质化、物种鉴定出错的问题。对于形态特征模糊的难辨物种，成员们秉持严谨求实的原则，不随意定论，不盲目摘抄。团队将存疑植物的实拍图片和初步辨识信息统一整理打包，集中汇总后发送给专业课老师进行专业答疑与分类订正，保证植物志内容的专业性与严谨度。成员在查阅文献、校对词条以及整理文稿的过程中，巩固了植物分类学知识，锻炼了文献检索、数据校对与文案撰写能力。

此次植物信息核查整理工作，是校园植物志编撰的关键环节，也是从室外实拍走向最终成书的重要过渡。下一步，“绿港计划”草木科普促治实践团将继续完善物种档案，全力完成科技创新港校区植物志编纂工作，以专业能力梳理校园生态资源，以科普成果助力绿色校园建设。

（生命科学学院 谭笑 李亚龙）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团开展植物地图专项培训

为扎实推进“绿港计划”项目开展，高质量完成校园植物地图绘制，7月24日，河南师范大学生命科学学院草木科普促治实践团组织全体队员开展植物地图绘制专题培训与户外实操，以理论加实践的模式，为后续工作打下坚实基础。

本次工作分为室内操作培训和室外实地勘验两个部分。在会议室集中培训中，团队开展系统化教学，指导老师谭笑围绕电子地图制作的相关核心内容进行细致讲解。培训对照校园整体平面图，明确调查顺序、标注规范与数据审核标准，针对易混淆植物辨别、校内调查常见问题进行重点提示，让队员充分掌握调查工作流程与专业要求。队员们分享自身建议，相互交流、认真听讲、做好记录，熟悉整套工作流程，确保后续工作科学规范开展。

本次测绘采用分区网格化作业模式，理论培训结束后，队员两两分组深入校园绿地开展实操。大家对照专业资料辨识植物，依据茎叶特征完成物种复核鉴定，同步记录植株长势、拍摄标本照片，并借助定位软件标记植被点位、校准坐标，持续采集原始数据搭建校园植物电子地图。地图将区分乔木、灌木、草本分布范围，展现校区植被群落结构，为校本植物志编撰、校园绿化规划与生态科普提供数字化支撑，队员也在实地勘测中锤炼野外识别实操能力。

此次学练结合的培训，是一次专业实践。队员在培训中理清工作思路，在校内调查中锤炼专业能力，真正做到学以致用。大家纷纷表示，通过本次培训，熟练掌握了植被调查、点位标注、物种鉴定的全套方法，更加明白摸清校园植物资源对于校园生态管护的重要意义。

下一步，实践团将按照预定方案汇总全部调研数据，制作精准化校园植物分布地图。团队将依托调研成果，持续开展植物科普、生态调研等系列活动，以青年学生的专业力量参与校园生态治理，用扎实实践助力校园环境育人建设。

（生命科学学院 谭笑 张梦璇）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团开展植物志平面设计培训活动

为统一校园植物志的排版风格，提升整体视觉质感与呈现效果，7月25日，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团开展植物志平面设计专项培训活动。团队依托前期积累的校园植物影像素材与物种文字资料，集中开展版式设计学习与排版实操训练。

本次活动以经验分享为先导，团队成员李亚龙讲解了书籍排版的基础逻辑、整体设计思路与图文搭配技巧，并结合科普类书刊的设计特点，强调植物志排版应秉持简约素雅、层次清晰的风格。理论分享结束后，成员统一用银杏的图像资源与物种介绍进行排版练习。成员们尝试不同的构图方式，灵活运用留白、分层、对齐等设计技巧，在实操练习中快速熟悉植物志排版流程。

为保障植物志编辑工作有序、高效推进，团队在实操训练结束后共同商议全书的制作顺序。团队结合校园场地布局特点，确定了以校园核心建筑为中心划分区域的整体编排思路，将校区植被资源按照区域进行归类，为后续模块化编辑奠定基础。

此次平面设计交流活动，提升了成员的审美能力与实操水平，梳理了后续编撰工作流程。下一步，“绿港计划”草木科普促治实践团将依照既定分组与模块规划，有序开展全册植物志的图文排版工作，力求打造出内容精准、版式精美、质量过硬的校园植物志，助力校园科普文化建设。

（生命科学学院 谭笑 李亚龙）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团开展校园绿化意见征集活动

为进一步优化河南师范大学科技创新港校区植物景观布局，助力美丽校园建设，7月26日上午，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团开展校园绿化建议征集活动。团队通过“线下采访交流+线上问卷调查”相结合的形式，收集我校师生对校园绿化现状的看法与优化建议，为校园生态环境提质汇聚青春智慧。

图1 实践团成员向在校职工询问绿化建议

校园绿化建设不仅是美化校园环境的重要举措，更是营造育人氛围、涵养生态文明的重要载体。线下，成员们分散深入校园主干道、教学区、生活区等师生高频活动区域，主动与在校学生、在岗工作人员沟通交流；线上，以班级为单位发放调查问卷，收集学生对校园绿化的真实体验与实际诉求。

图2 实践团成员向在校学生询问绿化建议

此次绿化意见征集活动中，师生们积极参与、畅所欲言，结合自身日常学习、工作、通勤体验，如实反馈校园绿化现存细节问题，并提出诸多切实可行的优化意见。在交流中，团队成员更加明确地认识到校园绿化建设既要美化校园风貌，也要服务师生日常生活。

本次绿化建议征集活动，让团队跳出单一的植物记录工作，以青年视角参与校园环境建设。下一步，“绿港计划”草木科普促治实践团将整合绿化现状与师生建议，持续完善科技创新港校区植物志编撰工作，以专业知识助力校园绿化品质化升级，用青春力量绘就校园绿色发展新图景。

（生命科学学院 谭笑 李亚龙）

我院“绿港计划”草木科普促治实践团与后勤科程如何科长开展校园绿化座谈交流会

7月28日，河南师范大学生命科学学院“绿港计划”草木科普促治实践团走进学校后勤科，与程如何科长开展校园绿化专题座谈。队员依托连日校区植被实地普查成果，围绕校区绿化现状、景观管护、长远规划深入交流，为校本植物志编撰、校园生态治理调研收集官方权威资料。

图1 实践团成员与后勤科程如何科长交流校园绿化建议

实践团前期完成校园全域植被摸排，汇总实地调研基础资料，向程科长详细了解校园绿化信息，并简要汇报在摸排中发现的校园绿化现存问题，程科长对团队深入一线开展调研的务实行动予以肯定，并结合校园管理实际，从规划、养护、成本等多方面解读绿化工作开展的现实条件。

程科长现场展示绿化台账与规划图纸，介绍校园智慧绿化建设方案：学校将搭建植物大数据管理库，动态记录植株生长状态、智能推送养护提示，实现精细化管护；同时升级全域景观，打造移步异景的休闲空间，联动劳动教育吸纳学生参与绿化共建。

队员依托专业知识，结合师生日常诉求，围绕林下植被配置、科普标牌布设、学生志愿养护机制提出相关建议，探索生态治理、劳动教育与团学实践融合路径。程科长充分认可团队方案，明确实践团编撰的植物志、调研报告将作为校园景观改造、智慧绿化平台搭建的核心参考，让专业实践成果与后勤管理双向赋能。

图2 队员认真记录交流内容，梳理绿化调研意见与规划资料

本次座谈打通了实地调研与校园管理的衔接通道，完善了植物编撰所需的官方数据。下一步，实践团将整合野外调查数据与后勤资料，完善校园植物志撰写与绿化优化方案，持续以青年力量投身校园建设，打造智慧化绿色校园。

（生命科学学院 谭笑 张梦璇）