9月28日上午，应外国语学院邀请中原名师、河南省特级教师郭异斐老师于外国语学院报告厅进行了题为“深耕与重构：核心素养导向下的初中英语教学创新实践——基于一线名师工作室的探索”的专题讲座。本次讲座由外国语学院苏林猛博士主持，我院部分教师和教育硕士研究生100余人到场参加了此次专题讲座，聆听一线名师的教学研究成果，现场气氛活跃，学习氛围浓厚。
讲座伊始，郭老师结合《教育发展“十五五”规划》关于义务教育阶段的重点要求，剖析当前基础教育改革背景，解读考试评价指挥棒的变化。她谈到，当前中考命题方向发生显著转变，命题坚持“反刷题、反套路”，强化素养考查，情境化命题常态化，五育并举融入考试内容。
随后，郭老师梳理了新课标下初中英语教学的“四个不变”和“六大转变”。“四个不变”即立德树人的育人宗旨不变、语言基础知识与基本技能的基础地位不变、以学生为主体，尊重语言习得规律的理念不变、学以致用，发展语言运用能力的目标不变。“六大转变”则是教学目标、教学设计、课堂活动、文本解读、评价方式、教师角色等的转变，教学从传授知识转向培育学科核心素养。同时，她从词汇语法教学、阅读教学、写作与交际教学、文化意识渗透、跨学科融合、教材使用六个维度，分享一线教师应对变化的实施路径，提出词汇语法教学告别碎片化，阅读教学兼顾浅层信息与高阶思维，写作教学弱化模板、重视真实表达，依托课堂用英语讲好中国故事，打破学科壁垒，实现从“教教材”转向“用教材教”。
讲座核心环节，郭老师重点介绍了“指向写作的”初中英语读写整合“3+3”教学模式。她指出当前读写教学割裂、重语言训练轻素养培育的现实痛点，结合2022年版义务教育英语课程标准，详细拆解该教学模式六大实施步骤：情境激趣，思维破冰；语篇品读，结构探索；支架搭建，素材积累；创意落笔，初稿生成；互评互鉴，思维碰撞；自主表达，以写达意。随后，郭老师以具体课例展示该模式在真实课堂中的教学设计与落地实践，直观呈现读写融合课堂的完整实施流程。
最后，郭老师展示了名师工作室多年的研修历程与教学成果。工作室坚持常态化每周研修，深耕初中英语读写整合教学，多项成果斩获河南省基础教育教学成果奖。她分享工作室建设理念，打造师德高尚、理念先进的研究型教师队伍，以名师工作室为平台带动区域初中英语教师共同成长。
本次讲座立足河南初中英语教学实际，将理论政策、中考改革趋势与课堂实践紧密结合，为外国语学院师生提供了宝贵的学习机会，提供了可借鉴的教学范式。外国语学院将持续聚焦基础教育一线需求，积极开展学术交流活动，推动外语师范人才培养提质增效，推动学院教育教学水平不断提升。
专家简介：
郭异斐，正高级教师，河南省特级教师，洛阳市中小学一级校长，现任洛阳市联盟路初级中学党总支书记。全国优秀教育工作者，首批中原名师，第一届洛阳市十佳校长；河南省教师教育教学成果特等奖（初中英语读写整合教学与评价体系的实践研究）主持人。兼任中国英汉比较研究会中外阅读学研究专业委员会常务理事，首届河南省基础教育外语教育教学指导专业委员会委员，河南师范大学基础教育外语教育创新团队研究员、洛阳师范学院硕士研究生兼职导师。先后荣获河南省优秀教师、河南省优秀班主任等称号，连续四届荣获洛阳市特级名师，洛阳市五一巾帼标兵等光荣称号。2024年荣获“全国优秀教育工作者”光荣称号，作为河南省唯一一名基础教育校长代表，于9月10日全国第40个教师节期间赴北京接受表彰，受到了习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。
（外国语学院 肖俊林 王馨园）
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