10月23日下午，受外国语学院邀请，中原名师、河南省特级教师、郑州市第七高级中学刘向阳老师在外国语学院报告厅进行了题为“坚守素养导向，读懂修订要义—中小学英语课标（2025年修订）深度解读”的学术讲座。本次讲座由学院教育硕士导师陈晨老师主持，我院部分教师和教育硕士研究生共百余人参加了此次讲座。讲座聚焦于帮助师生准确把握新版课程标准修订要点，提升师范生对课标的研读与课堂落地能力，吸引了众多师生前来学习，现场气氛活跃，反响热烈。
讲座伊始，刘老师结合基础教育改革发展历程，系统梳理英语课程标准的迭代过程，对比新旧课标变化，阐明2025年课标修订是在核心素养导向下的优化升级，更加贴合新时代育人目标与真实课堂教学需求。此外，刘老师还剖析了本次修订的“变与不变”，阐释与时俱进的五项优化：精准优化课程目标、强化学段衔接、融入前沿科技与社会新元素、增强情境化教学设计指导、强化数字化赋能与线上线下融合；同时坚守四大内核不变，延续核心素养四维目标、立德树人根本任务、课程工具性与人文性相统一，保持三大主题范畴与六要素框架稳定。
随后，刘老师围绕新课程理念四大支柱展开解读，即立德树人根本任务、素养导向核心目标、实践育人实施路径、因材施教发展原则，提出课程理念由“知识本位”全面转向“素养本位”。接着，他详细解读了英语四大核心素养，分别对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力进行阐释，结合初中英语教学说明2025修订的核心变化：语言能力由关注形式正确性转向语言运用有效性与逻辑思维；文化意识突出坚守中华文化立场、推动文明互鉴，培养学生用英语讲好中国故事的能力；思维品质突出思辨性课堂，强化批判性与创造性思维考查；学习能力新增信息素养与数字学习能力，引导学生从“学会知识”转向“学会学习”。
讲座核心环节中，刘老师介绍了2025课标主题范畴的核心调整，更新人与自我、人与社会子主题，强化跨文化双向交流，完善教—学—评一体化实施指引；同时结合一线教师三大真实困惑，指出当前教学存在核心素养理解表层化、课堂仍以知识灌输为主等现实问题，并结合移动时代教师数字素养要求，介绍移动应用、学习分析、AI学习、物联网等影响教育的新兴技术，提醒新时代英语教师提升信息化教学能力，避免成为“新文盲”。讲座最后以精准、自信、优化、弹性、彻底五个关键词总结课标学习要点，强调读懂课标不是背诵文件，而是找准课堂变革的方向盘。
讲座末尾，刘老师阐释了自身的核心教育思想——全人教育，该理念以培养“完整的人”为核心，跳出单纯知识与技能训练的局限，兼顾学生生理、心理、情感、道德、社交、审美多维度发展，培育批判性思维、同理心与创造力，助力学生从容应对复杂挑战，建立健康自我认知与人际关系，成长为兼具个人幸福感与社会责任感的公民。同时刘老师提出新时代名师需要具备五层递进能力，拥有独立教学主张、教育思想与长远教育追求，完成从知识权威向终身学习者的转型，推动多方协同育人，实现个性化支持，持续开展教学改革创新。
最后，刘老师寄语研究生，引用普鲁塔克名言“The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be ignited.”，提出教师应当作“点火者”，不要被日常备课与繁杂事务消磨教育锐气，深耕课程标准、站稳课堂讲台，同时敢于打破定式、大胆创新，依托英语学科打开国际视野，点燃学生内心好奇心，在基础教育舞台实现专业成长。
本次专题讲座的成功举办，帮助同学们系统地厘清了课标修订逻辑，深化对核心素养导向下的英语教学的认识，为后续学科英语专业学习、教学设计实践以及未来中学英语教师岗位备考打下扎实理论基础。外国语学院将持续聚焦基础外语教育发展需求，不断丰富学术交流活动，持续优化师范人才培养体系，助力学院教育教学质量稳步提升。
专家简介 :
刘向阳，郑州市第七高级中学正高级教师。河南省特级教师，中原名师，河南省名师，河南省一级外语学科基地负责人，河南省首届基础教育教学指导专业委员会委员。英国诺丁汉大学访问学者，河南师范大学兼职硕士生导师，黄河科技大学行业导师。河南省教师教育专家，省教师教育发展智库专家库成员，省中小学教师校长研修院专家，豫派实践型教育名家培育对象。郑州市首届名师，郑州市专业技术拔尖人才，国家级英语竞赛优秀指导教师，首届全国中小学英语名师，全国中小学优秀外语教师。
（外国语学院 肖俊林 王戎琪/王馨园）
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