1月29日上午，河南师范大学外国语学院召开第二批河南省乡村首席教师领航工作室主持人培训需求调研座谈会（新乡、焦作、济源专场）。河南师范大学外国语学院院长刘国兵、项目首席专家王晔出席，学科班主任卢星主持会议。新乡地区24位即将参训的乡村首席教师工作室主持人现场参会，焦作、济源两地共5位工作室主持人通过线上平台同步接入，实现跨域联动、“云端”共研。
会前，项目组对照《河南省教育厅教师办〔2025〕334号文件》，以参训主持人提交的线上问卷和访谈答卷为依据，系统提炼各地区主持人的培训需求，精准锚定调研重点。会议围绕“厚植乡村教育情怀”、“工作室区域辐射”、“教师专业成长”、“AI赋能课堂创新”、“校本教研提质”和“学习共同体建设”等议题，展开了广泛而深入的交流，讨论务实高效，为后续培训方案的设计与完善奠定了坚实基础。
刘国兵首先向各位工作室主持人表示热烈欢迎，同时简要介绍了学院在教师培训方面的基本情况，分享了外语学科服务基础教育的实践经验与丰硕成果。他指出，三年的培育既倚重专家全程引领，也需要首席教师之间的同伴互学。他希望大家主动分享、彼此启发，能把培训所得转化为课堂实践和校本成果，在今后的工作中树标杆、做引擎，把更多同行凝聚到共同成长的道路上来。他还期待各位基础教育领域的“领航专家”能为外国语学院的师范生培养、课程改革和资源建设提出真知灼见，实现双向赋能、携手共进。
项目首席专家王晔首先传达了省教育厅对项目的战略定位，通过平台集中培育乡村教师领军力量，以星火之势带动区域教育高质发展。她提到，“乡村首席教师领航工作室主持人”不仅是光环，而且是沉甸甸的责任。培训将依托“指南”中提出的七大目标任务，着力设置具有针对性、实用性、实效性的课程内容，帮助主持人明晰专业成长路径，突破专业瓶颈，实现从 “经验型” 向 “专家型” 教师的转型。通过典型案例分享、乡村教育使命宣讲等，凝聚育人初心，让乡村教育情怀成为支撑工作的精神底色。聚焦跨学科教学理念与实践方法，指导参训教师打破学科壁垒，优化课程设计。针对当前信息技术与教学融合不深入的问题，开展实用型技术培训，提升参训教师运用信息技术优化教学过程、创新教学方法、提高教学效率的能力。围绕课题研究、论文撰写、课堂教学反思等核心内容，提供专业化、系统化指导，帮助参训教师掌握教育研究的基本方法与技巧，培养研究型思维。以工作室为载体，指导参训教师将教学实践、研究探索中的有效经验转化为课题成果、教学案例、课程资源等可推广、可复制的教育成果，发挥领航工作室的示范引领作用。
座谈中，工作室主持人依次提出了各自工作室建设发展中的困难，有成员流动频繁、经费保障不足、教研活动时常让路于事务性工作等客观问题，也有理论知识不够、教学方法陈旧等现实困惑，但是谈起乡村教育，大家眼里有光、话里带情，共识清晰。于是，“怎样在资源有限的乡村场域里创新教研形态”“怎样把高大上的理念转成接地气的好教法”“怎样让工作室成员从‘要我动’变成‘我要动’”成为讨论的焦点。现场讨论气氛热烈，屏幕互动同样高效。
此次座谈让项目组进一步摸清新乡、焦作、济源三地乡村首席教师的实际需求。项目组将充分吸纳调研成果，迭代完善培训方案，强化实践性环节设计，让乡村首席教师领航工作室真正成为孵化乡村教育家型教师的“加速器”，为夯实我省乡村教育骨干力量、推动义务教育优质均衡发展注入持久动力。
供稿：卢星
审核：王晔
终审：王清杰
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