近日，中原名师、河南省教师教育专家李哲老师应邀来到河南师范大学外国语学院，为即将步入教育行业的师范生与准教师们带来了一场题为“从理想到现实，新教师如何破局成长”的专题讲座。讲座由学院孙海燕教授主持，现场座无虚席，气氛热烈。
讲座伊始，李哲老师首先结合当前教师招聘现状，直击新教师入职面临的现实挑战。他提到部分准教师因对高中工作强度缺乏心理准备而选择放弃。他现场提问“是否愿意进入高中工作”，引发在场学生热烈讨论。
李哲老师指出，新教师入职后的前三年是适应关键期，但当前部分新教师存在四大问题：一是动脑能力下降，过度依赖AI工具，缺乏独立思考；二是工作态度懒散，缺乏团队配合意识，职业边界感模糊；三是教学认知偏低，仍停留在“被照顾”的学生心态，未建立职业场所意识；四是专业追求缺失，部分新教师缺乏内驱力，躺平思想普遍。面对基础教育阶段的现实困境，李哲老师剖析了高中教育面临的三大客观压力：班额过大、任务过重、有效资源稀缺。他以某校为例，指出中学管理难度加大的问题。同时，他强调学校教育存在五大异化现象：手段替代目的、灌输取代探究、结果否定过程、管理压倒教育、形式大于内容。
针对这些问题，李哲老师提出了新教师破局成长的核心路径。他重新定义了“好老师”的标准：能激发学生提问与思考，课堂以学生真实问题为导向，40分钟仅有教师讲授而无学生问题的课不是好课。他强调，教学质量等于教师质量，而非单纯的学生成绩或升学率，教师素质是影响学生学业成就的最大因素。针对英语教学，李哲老师强调回归语言本体，以语篇为核心载体。他指出，词汇、语法、听力、写作均应在语篇中教学，脱离语篇的孤立记忆效率低下。语言与思维不可割裂，分析语篇逻辑、衔接、连贯即是思维训练。他分享了有效重复的实践形式：通过词块复述文章、演讲、写作等方式实现语言输出，而非单纯地背默单词。
讲座最后，李哲老师提醒在场学生，学习的本质是持续的思考和运用。他鼓励大家通过词块复述、演讲、写作等方式进行语言展示和表达，帮助学生建立学习信心，奠定良好基础。整场讲座既有对教育现实的深刻洞察，又有可操作的教学方法指导，为即将步入讲台的新教师们提供了宝贵的破局思路。现场学生纷纷表示，将认真反思自身定位，努力提升专业能力，未来做一名有温度、有智慧的教育者。
专家简介：
李哲，中原名师，中原领军人才，河南省教师教育专家，河南教育家书院合作研究员，省教育厅学术技术带头人，教育部中小学学科领军教师，全国外语教师园丁奖获得者；西南大学、河南大学教育硕士专业学位研究生导师；河南省普通高考评卷质检与评价组成员。
（外国语学院 肖俊林 梁梦盈）
最新通知